2020年春节，新冠肺炎疫情突如其来。白衣天使、民警、办事处和小区物业的工作人员日夜坚守在自己的工作岗位上，他们的行为让我感动。作为一名小学英语教师，在国家危难时刻，我能做的就是做好本职工作，响应“停课不停学”的号召，为学生送去高质量的网课。线上教学历时三个月，在这段时间里，我和学生同学习、共成长。

一、精心准备，静等开播
 

线上直播前，郑州市郑东新区四千多名教师都进行了培训，用电脑、手机学习操作钉钉教学平台。转眼之间，我化身成为五年级两个班的英语课“主播”。
 

第一次接触云课堂，我和学生一样兴奋。云课堂对我和学生都是新鲜事物，为了让学生尽快适应线上学习，我精心备课。为了让英语课更具趣味性，我尽量每节课都附上与内容有关的音频和视频。
 

因为老家没电脑，所有课件都需要用手机一点点制作完成，一个课件制作下来，我的眼睛都快花了。为了使课堂授课更流畅，我用手机在钉钉上多次试讲，然后观看回放，拿着笔和本记录要修改的地方，反复琢磨、推敲每句话的表达。我想，只要学生在英语课上有所收获，一切付出都值得！
 

在课堂活动设计上，我绞尽脑汁想出有趣的活动和课堂奖励机制，以提高线上授课效果。

二、线上相见，师生安好
 

很快，我开始了第一节英语直播课，虽然提前试播了很多次，但到真正实战时，看着眼前简陋的“武器（手机）”，心里还是有忐忑。我把两部手机摆在桌子上，一部用来播放课件，另一部用来直播，用改装后的纸盒作手机支架。

然后，我小心翼翼地打开钉钉直播群，用手轻轻点击直播按钮，看到观看直播的学生人数逐渐增多，我本能地和学生问候：“Hello, boys and girls! Long time no see,What’s up?”在互动面板上，学生发来反馈信息。学生A:“I am fine, thank you.”学生B:“Very nice!”学生C:“I miss you, Miss Wang!”回复的学生越来越多，看到熟悉的语言，犹如见到了学生本人。在问候里，在歌声中，我带领学生开始了Unit1 My day第一课时的学习。

在网络课堂上，学生纷纷连麦，记得前两个学生连麦很顺利，但在第三个学生连麦时，我怎么都接不通，屏幕一直卡顿，我退出重新登录，反复操作，手机却不听使唤，时间一点点过去，此时心里已恐慌：内容学不完怎么办？我果断重启，很快又打开了直播，我向学生说明原因后继续上课。第一次直播教学总体还算顺利，布置完作业后，我和学生们说：“Class is over,see you,boys and girls.”然后轻轻点击下结束直播按钮，心里的石头终于落了地。
 

三、线上授课，线下反思

第一节线上直播课结束后，很激动，最大的感触是：线上授课和平时上课有很大区别。直播课中，我可以听到学生回答问题的声音，但看不到他们的学习状态。往常在教室里，我能看到学生的表情变化：由学前“若有所惑”的眉头微蹙到学后“若有所获”的双眉舒展。现在，虽然学生能看到我的熟悉面容，但我却无法看到全班学生一只只高高举起的小手；虽然学生可以听到我的声音，但我却无法听到全班学生一起积极回答问题的声音。此外，学生课堂学习效率如何，我也没有办法一一测验。

四、转移阵地，装备升级

为保障直播课顺利进行，必须提高手机网速，加大流量，于是 我直接将手机套餐升级为不限量套餐，为直播课加油助力！

一节、两节、三节……直播课就这样紧张有序地进行着，我的操作也越来越熟练，同时恐惧心理也慢慢消除，上课变得越来越得心应手。因为疫情原因，购买的电脑无法发货，我只靠一部手机工作，效率太低，有时忙到凌晨一两点也做不完，眼睛也受不了，于是，我下决心回郑州。
 

当时，农村到处封村、封路，没有交通工具，回郑州市非常困难，我提前给村里负责人写了出村证明，经过千辛万苦，最后总算回到了郑州市。刚回去，立刻被隔离。居家隔离期间，我认真备课、上课，我的战斗装备终于由两部手机换成了电脑。

五、线上作业，及时反馈

上好直播课的同时，我还要给学生布置合适的作业。钉钉平台上的“家校本”成了我布置和批改学生作业的平台，学生要对完成的作业进行拍照、录制视频并上传。我采用奖励学豆评比的办法，将作业分为A、B、C、D四个等级，A级作业奖励4个学豆，B级作业奖励3个学豆，C级作业奖励2个学豆，D级作业奖励1个学豆，开学后，可以用学豆积分找我兑换神秘大礼包。

批改作业时，不管学生作业提交得多晚，我都会在第一时间批改出来。对于写得好的，我会写上“你的作业和你的名字一样俊秀”，同时附上一个“竖大拇指”的图案。对于进步比较大的，我会写上“作业完成得不错，加油，下次你会更棒！”第二天，我会公布学生的作业等级情况，学生们都很期待这一刻，因为这是肯定，是荣耀，他们希望这个时间能定格。这在很大程度上提高了学生写作业的积极性，就连平时不写作业的学生也开始提交作业，不管完成得怎样，我都会对这些学生及时提出表扬。
 

六、学科融合，勤于学习
 

疫情打乱了我们的生活节奏，学生不能和朋友外出玩耍，一切活动只能在家完成。作为教师，我们不仅要教给学生学科知识，还要对学生进行生命教育、爱国教育、心理健康教育和疫情防护教育。在课堂上，我们要让学生认识到新冠病毒的危害，居家不外出是最安全之举。同时让学生认识到学习的重要性，要向钟南山爷爷、李兰娟院士看齐，好好学习、勤于锻炼，以后在国家需要时挺身而出。当学生有了科学的认知，就会平复心情，静下心来学习。此外，还要培养学生的爱国情怀，培养学生尊敬医务工作者的意识，培养学生锻炼身体、健康生活的好习惯。
 

疫情为我们按下暂停键的同时，也为教师打开了思考键。作为一名人民教师，要与势俱进，树立终身学习理念。网络直播教学是一次很好的历练，我学到了很多新知识、新理念。未来，我要积极学习、适应更多新事物，让新事物好好服务于生活和工作。在家上网课期间，教师们都在努力培训、学习，研究如何使用钉钉，如何上直播课，如何在钉钉上创建题库在线考试。在掌握这些新技能之前，教师们也有点不知所措，甚至焦头烂额，但真正掌握了这些技能后又倍感欣慰。

一部手机、一台电脑，可以传递给学生无穷的知识和无限的爱。我将继续努力和坚持，为自己所热爱的教育事业奋斗终生。