童年是需要阅读的，学生是需要享受阅读之乐的！为了让每个学生都能真正品味阅读，让他的成长之路伴随书香，所有家庭都应该注重学生阅读兴趣的培养、阅读方法的指导，让阅读成为学生最优美的姿态。那么，如何让学生爱上阅读？如何让家庭充满浓浓的书香气息？

一、营造氛围，培养阅读兴趣

古人云：“腹有诗书气自华。”一个饱读诗书的人即使长相平平，但是他的内在气质必然与众不同，在芸芸众生中能如明珠般闪耀，如流水般清澈。很多家长都希望子女与书结缘，成为学富五车的有识之士。有的学生不爱读书，与书绝缘，父母为此困惑苦恼。其实，要想让学生爱上读书，家长首先要爱读书。

培养学生的阅读兴趣，家长首先应该热爱书。家庭营造的浓浓的读书氛围，会起到潜移默化的作用，对学生有积极的影响。我的先生是一个特别爱读书的人，一有机会就读书，甚至到了手不释卷的地步。孩子耳濡目染，从能够走路起，就常常在手里拿本书，书成了他最好的朋友、最爱的“玩具”。
 

己所不欲，勿施于人。一个本身就厌恶阅读的人，很难想象他的家里会有阅读的氛围。学生被强迫读书，就不会真正地体验到阅读的乐趣，也不可能爱上阅读，更不会有长久的兴趣。只有发自内心的喜欢，才能真正享受阅读的乐趣，从而有所收获。提供安静、舒适的阅读环境，关键在于温馨、浓郁的书香氛围。用书来装点日常家居环境是一个很好的营造读书氛围的方法，各种书籍、杂志放置在随手可接触到的地方，能让人随时进入阅读状态。
 

有了书籍的陪伴，学生的人生会更精彩，有了家人的阅读陪伴，学生的阅读会更快乐。

二、亲子共读，形成阅读习惯

叶圣陶曾说过：“要养成一种阅读习惯，必须经过反复的历程，必须在课本以外再看其他的书，越多越好。”这句话启示我们：要培养学生良好的阅读习惯，光靠课堂是不行的，家长必须要引导其进行有效的课外阅读。

首先，学生在家长的带领下逛书店或图书馆，在书的海洋里畅游，能感受到书的魅力，爱上书的“香味”。在学生还没有太强的分辨能力时，家长应该合理地结合其年龄、性格、兴趣等因素综合考虑，选出适合学生的书籍。当学生到了一定的年龄，有了一定的选购能力时，家长应该尽可能地尊重其意愿，给他选择书的权利。对其选择的书籍，给予充分的支持。学生总是根据自己的意愿读自己喜欢读的书，这时，家长要进一步引导他明确什么样的书该读，什么样的书不该读。在我儿子八九岁的时候，漫画是他的最爱，在满足他的选择时，我也不失时机地向他推荐科普类、文学类的书。只要他喜欢的就给他找来看，只要是我认为值得他阅读的，都推荐他阅读。

其次，家长可以经常和学生一起阅读同一本书，进行亲子共读。日本的“图画书之父”松居直先生说：“念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光……通过念这些书，我已经在他们小时候，把一个做父亲的想对孩子们说的话说完了。”一起读书，是一件其乐无穷的事，是一种幸福的亲情享受。亲子共读可以是共读一本书，同念一首诗，同讲一则故事……在亲子共读的过程中，可以品读精彩的语句，可以探讨书中的问题……

家长一定要重视子女提出的问题，这是非常重要的交流机会，即使有些问题看起来有些幼稚，有些可笑，也不能置之不理，更不要打击他。要善于体察他提出问题的动机和原由，耐心地引导和解答。

在这个过程中，家长要认真倾听，充分肯定他的想法，并及时对他的发现加以赞赏。这样长久地坚持下去，不仅能提高学生的阅读能力，而且能激发想象力，让学生自觉自愿地去读书，久而久之，阅读的习惯便得以养成。亲子阅读绝不是简单的家长督促学生阅读，而是亲子共同阅读，一起感受阅读带来的快乐，让快乐阅读的习惯陪伴学生终身。
 

三、潜移默化，渗透阅读方法

作家肖复兴说：“能够热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子真是最大的财富。”一本书就是一艘船，能带人到远方，教师和家长无法带学生到达的地方，书可以带他们到达。科学阅读方法的指导与渗透、学生读书能力的提高，绝不是一朝一夕的事，它需要长期的积累和潜移默化的熏陶。

首先，引导学生养成专心致志的阅读习惯。有的学生在读书的时候，喜欢一边读书一边玩玩具，或是一边读书一边吃东西，或者读一会儿就干别的事，这就需要家长耐心细致地引导，让他明白做事应该一心一意，读书时就应静下心来全神贯注。

其次，加强放声朗读和无声默读的训练。学生在刚开始阅读的时候，往往读着读着就读漏了或是串了行。家长可以先让他放声朗读。这样不仅可以避免以上问题，还可以培养其朗读能力。加强语感的训练，有利于加深对文章的理解。随着阅读素养的提高，朗读和默读可以交替进行，最后完全默读，提高阅读速度，扩大阅读量。

再次，在阅读过程中，教授精读、略读的阅读方法。精读就是要抓住重点词句，细细揣摩，较深入地理解文章的语言文字和思想内容；略读是先看序言和目录，了解书本或文章的性质、内容后，再阅读全文章节标题及段落首句和尾句，最后浏览全文，综述大意。对一般性书本或文章的阅读，只要略读即可。

最后，引导学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。在读书的过程中，学生经常会遇到不懂的词句或是写得非常棒的语句和段落，这时，家长应该鼓励他动笔。用笔圈出不懂的字词或在旁边打上一个问号，然后通过查字典、查资料等方法解决，并在一旁写上注解；用笔标记精彩的段落或句子，并在旁边写上自己的感悟或理解，和别人交流分享；还可以写读书笔记，或是进行摘抄等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，长期坚持下去，学生的阅读能力一定会大大提高。
 

总之，阅读是一个能让学生变聪明的方法，是一个能让学生提升自我、丰富自我的好方法。阅读让每一个家庭都飘满书香，让每一个学生都能在书中与高尚交流、与智慧碰撞。让阅读成为学生最优美的姿态吧！