知识经济与全球化时代，人们的生活水平得到了极大提高。随着家庭经济条件越来越好，青少年盲目追求物质享受的现象日益增多，因此，进行理财教育也变得越来越重要。我们除了要培养学生的智商、情商之外，还要重视对学生的财商教育，使学生适应社会的多元化需求。

为打造学校办学特色，怀化市鹤城区河西学校申报了“财商教育进校园的实践与研究”这一课题。课题组设立了实践活动小组，主要任务是结合课题设计合理的实践活动。为什么要安排这样一个小组呢？我们都知道社会实践是人生的一笔宝贵财富，带领学生适当地进行社会实践，可以促进学生的学习主动性，提升学生的创新能力，让学生更深层次地认识社会、增长见识等，这些都是在课堂教学中难以实现的。所以，我们想通过此次活动实践，让学生们近距离感受财商教育。

积极开展各类活动是河西学校的传统特色，在河西学校的校园文化艺术节中有一个名为“跳蚤市场”的活动，首次举办就得到了广大师生及家长的一致好评和认可。我们最初的想法是将旧物换成爱心善款去帮助有需要的学生，但随后发现这个活动特别符合财商教育，于是我们把活动重点放在了对它的思考上。

1.改名称。既然是财商教育，那活动名称就与主题有些不符，于是我将其改为“爱心义卖”。“义卖”体现了活动的形式，“爱心”体现了活动的意义。

2.改变商品种类。所售商品不再拘泥于单一的旧物，可以尝试让学生从自家经营的商品里挑选一些拿来捐售。

这一次改变丰富了商品种类，但随后，我又发现了一些问题。

1.商品都在亏本出售。这一点是不符合经商理念的，我们经商的目的应当是盈利。

2.活动角色过于单一。活动中学生们虽然体验了卖家、买家角色，经历了买卖过程，但这个角色仍然太过单一。我们想要的不仅是一个简单的市场缩影，更想让学生们认识到每个环节、角色的重要意义和作用。

为改善以上问题，让活动的目的更明确，体验更深刻，随后，我做出了第二次调整。

1.我们对售卖商品提出了更多要求。保留旧物捐售，增加进货环节。同时，我们要求班主任或者家长带领学生去批发商品，做好进价单。让学生体验进货过程，了解货品成本。

2.对商铺布置和店员角色做

出要求。增设普通售货员角色，负责推销商品，要求语言表达清晰流利；增设店长，统筹管理；增设会计，负责收银记账；增设市场策划，负责门头布置、海报宣传及营销方案。让学生体验管理和协作，感受分工与合作，了解市场营销。

3.设计经营账本。记录此次商品的进价、售价，要求会计计算出此次义卖的成本、销售总额及盈利，将活动奖项改为以盈利数目来作为参照标准。让学生体验经商应该是合理地盈利。

4.爱心捐助。组织爱心捐赠仪式，将各班的盈利捐助给身边的贫困学生及其他有需要的事情上。这样可以提升财商教育的意义，让学生们明白，我们赚取财富除了用来提升自己的生活水平，更应该有一颗公益之心，让金钱变成一种爱，永远传递下去。

这样的活动不再只有躯壳，更增添了血肉，每个环节无不透露出财商教育的内涵。通过活动将课本知识应用到实践中，又在实践中加深了学生对知识的印像，在实践中总结出经商的经验。

活动的进展并不是一帆风顺，不久，我听到有人议论：难道我们的学生都要掉到钱眼里？这句话让我再次陷入思考。财商教育，我们首先要树立培养学生正确的财富观——赚钱是手段而不是目的，富有不代表幸福。活动应以培养学生财商核心品质，让学生成人、成才、学会独立，提升综合素养为目标。只有这样才能为幸福人生奠定基础。围绕这些要点，我增添设计了一些实践活动。

1.财商教育研学活动。我们组织学生走进湖南洪江古商城，让学生充分感受明清时期的商道文化，在游览过程中调动学生的学习积极性，使学生深刻感悟商道品质——吃亏是福、诚信经营等宝贵的商道文化精神。

2.身边的经商励志故事。怎样让学生觉得这些品质是真实存在于我们身边的呢？于是，我想到了我们的家长。他们在事业中肯定有许多酸甜苦辣的经历。他们所具备的吃苦耐劳、勤俭节约、敢闯敢拼的品质都值得我们赞扬。当分享故事的人就是自己的爸爸妈妈，学生们肯定会觉得特别亲近和感动。

3.寒暑假作业。我会设计一些财商教育特色实践作业来丰富学生们的假期生活，如“压岁钱计划”“劳动换取零花钱”“我的第一笔存款”等。希望学生们在这些活动中学习到财商知识，体验挣钱的艰辛，感恩回报父母。

在财商实践活动设计的过程中，我不断思考，深刻感悟到学生是社会实践活动的直接参与者。他们亲自参与活动中的每一个项目，锻炼了学生勇于挑战、勇于接触社会的优秀品质。

实践的意义是在点滴中培养学生们的综合素质，提高学生的人文素养。今后，我们会继续完善每一项财商教育实践活动，始终遵循“综合实践活动密切学生与生活的联系、发展学生实践能力以及良好的个性品质”的理念，不断深化学生对财商教育的认识与体验，不断丰富活动的内容与内涵，不断追求新的目标，在活动目标不断完善的过程中实现财商教育进校园的教育意义。

【本文系湖南省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“财商教育进校园的实践与研究”（课题编号XJK18CJC033）的研究成果】