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逆向思维在3D创意设计中的作用与培养策略 |
来源:本站原创 作者:山东省寿光市纪台镇第一初级中学 房立宁 发布日期:2020-05-18 15:14:57 |
近年来,随着人们对创客教育的关注,各地中小学校涌现出了丰富多彩的创客空间,为学校创客教育注入了活力。创客教育的核心思想之一就是培养学生创新能力,3D创意设计是培养学生创新能力的重要项目,而在3D创意设计中,训练逆向思维对培养学生的创新意识、创新思维和创新能力有很强的促进作用。本文将对逆向思维在3D创意设计中的作用和培养加以讨论和研究。 一、逆向思维的作用
2.在教学中的作用 单纯的“命令—零件”式的常规教学,制作方法单一,学生在学习3D设计过程中不仅创新思维受限,创作积极性不高,而且较出色的3D作品不多。逆向思维设计教学活动就是由原来的“命令—零件”转变为“零件—命令”,也就是给出模型,然后思考可以用什么命令来实现的过程。在这一思考过程中,不同的学生会找到不同的途径和方法,有利于开拓学生思路、活跃学生思维、改善课堂气氛。 3.在培养创新能力中的作用 由前面的分析不难得出,逆向思维对培养学生的创新能力能起到很好的促进作用,有利于学生在将来制作出更好的作品和模型,同时也会促进学生其他学科综合能力的提升。 二、逆向思维在教学过程中的培养策略
2.教师要积极引导学生利用逆向思维考虑问题
3.教师要尊重学生的逆向思维方案 如在利用3D One软件制作五角星模型时,教师可引导学生根据五角星的外形,逆向思考制作方法与思路,整理出锥削法、DE移动+阵列法、放样法三种操作方法,并进行尝试,最终找出三种方法的优缺点(如下表),确定最佳制作方法。 三、在项目式学习中融入逆向思维 笔者所在的农村学校自2017年建成创客空间以来,开设了以3D创意设计为主的多个创客项目,在基于项目式学习的教学方式中大胆尝试了学生逆向思维的培养。在教学过程中,教师将所有的内容设计为若干个活动项目,学生在一个个项目活动中通过逆向思维形成新颖的创作思路,完成的模型设计已经不再局限于实体的机械堆砌,平面草图的拉伸、旋转等变形,也不再是教师上课示例的简单复制,很多情况下做出的是令人耳目一新的作品。
教师通过在3D创意设计中培养学生的逆向思维,激发了学生的创意灵感。学生通过设计优秀模型,从中获得了学习的满足感、成就感,从而更加喜欢3D创意设计课程。学生除了掌握基本技术学习方法和技术探究方法外,也在无形中提升了观察力、数字感知力和空间感,学生的整体创新意识、创新思维和创新能力大大提升,创客教育的核心思想得以充分实现。 |
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