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国内统一刊号:CN32—0019
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严格管理 以爱相伴 |
来源:本站原创 作者:南京师范大学附属扬中小学教育集团滨江小学 发布日期:2020-05-04 13:36:59 |
作为一名新手班主任,班级管理对我来说是一件颇有难度的事。担任班主任这几个月以来,随着时间的推移和工作经验的积累,面对这帮可爱又调皮的小学生,我似乎渐渐有了点头绪和章法。
当然,有惩罚也要有奖励和肯定。每次回到教室后,我都会第一时间对当天表现良好的学生给予表扬,鼓励大家互相学习。同时也会明确指出部分学生的错误,希望他们能够及时改正。一段时间后,只要我开始倒计时,学生们基本都能在10秒内整队完毕。在这样的环境中,学生们渐渐养成了遵守班级纪律、遵守时间的好习惯。 在平时的跳绳活动中,如果学生在队伍还没有拉开时就开始跳,或者是音乐结束后继续跳,不知道自行排队时,我都会立刻把他们的跳绳没收。在规矩面前,没有特例,学生只要违反了规定,我就会立即做出反应,采取措施。 所谓“无规矩不成方圆”,在班级管理中,班主任要学会做“狠心人”,只有制订严格的班规和明确的赏罚制度,才能真正管理好班级。 二、遵守只属于我们的约定 除了严格的班规,还要能够平等地和每个学生进行对话。我和学生有只属于我们之间的约定。比如,刚开学时,学生们不管在哪里都是闹哄哄的,叽叽喳喳说个不停。针对这种情况,我就和他们约定:“不管在哪里,也不管你们在干吗,只要看到我比出表示‘停止’的手势时,就需要立刻安静下来。”我接着说:“你们看,这是我们之间的约定,只有你们和毛老师懂这个手势,多酷啊!”在操场上跳绳时,音乐结束后他们经常不知道停下来排队。于是,我也跟他们约定:“只要看到我举起一(1)班的牌子,不管你们在哪里,都要立即过来排队。”诸如此类的约定还有很多,我一直告诉他们,这些约定只有我们知道,不要告诉其他人。学生们对这样的约定很乐意遵守,并觉得很酷。 三、编织美丽的“谎言” 在我的班级管理中,“骗”无处不在。比如,中午吃饭时,如果遇到他们不喜欢吃的芋泥,我会告诉他们:“这是肯德基的土豆泥做的,你们可以尝一尝。”这时,学生们基本都会吃一口,发现并不难吃时,就会全部吃光。另外,我会告诉学生们:“你们在学校的一举一动我都可以看见,你们在上其他课的时候,我也可以在办公室里看到你们。”为了“骗”得逼真,我在班里安排了两个“小助手”,他们会及时向我汇报班级的情况,我也会及时地进行奖惩处理。久而久之,学生们真的被我“骗”了。如果有人上课犯了错被教师批评了,他们就会主动地向我承认错误,因为他们坚信我已经知道了,只有及时坦诚,才能得到肯定。 有时候因突发情况,偶尔会出现教师不在堂的情况,这时我会告诉他们:“这是老师故意留给你们的考验,谁可以经受得住考验,谁就闯关成功,谁就是最棒的学生。”现在,班里偶尔出现没有教师的情况时,我也不用那么操心了,因为他们都想“闯关成功”,都想做最棒的学生。 一年级学生的管理工作虽然难做,但只要掌握方法,一切都不是问题。当然,最重要的是给他们足够的关爱与关注,努力做他们课堂上的严师、生活中的朋友。 |
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