创客教育是基于学生兴趣，通过项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。泰安市岱岳区教体局以全面提升学生核心素养、促进学校特色发展、推动教育教学改革为着力点，积极推动创客教育等新兴教育模式在学校的普及应用。
 

一、加强顶层设计，引领创客教育发展

为进一步加快全区创客空间进程，泰安市岱岳区教体局于2017年6月出台了《关于进一步加快教育信息化建设的意见》（以下简称《意见》）。《意见》中进一步强化了领导，明确了分工，确定创客空间建设和应用主要以教育信息化办公室和教育科研中心为主导，加快建设进度，推进应用进程。同时，全区不断加大投入力度，改善办学条件，教育信息化建设和应用取得了长足的进步。2018年以来，累计投入1000余万元，更新触摸式一体机76套，电脑一体机56套，超短焦激光投影机500套，更新计算机300套，确保教师人手一机，计算机课学生人手一机，为创客教育开展奠定了坚实的基础。

二、强化培训，建设创客骨干队伍
 

从全区信息技术、物理等学科中遴选出30位指导教师，成立区级创客指导教师团队。根据教师特长和个人意愿，分别负责全区电脑制作、程序设计、3D创意设计、机器人、三模一电等项目的学生辅导和教师培训。通过集中培训、到校培训等师资培训项目，强化技术培训；多次组织各镇教办，各试点学校教师前往沈阳、南宁、郑州、福州等地参观学习，开阔了视野，拓宽了思路。以应用为驱动，以活动为载体，通过课题研究、课例评比、试点引领，积极推进创客教育在教学中的推广应用。岱岳区承办了泰安市创客教育培训班，涉及省创客大赛项目介绍、开源硬件培训、3D创意设计培训等三项内容。岱岳实验中学教师宋倩就头脑奥赛活动做了“头脑奥赛，我们在路上”的专题报告，全区共有60余人次参加本次培训，取得了良好的效果。邀请头脑奥赛全国赛裁判为岱岳区参赛队伍做一对一指导，通过现场指导和解疑答惑，各参赛队教练员和参赛队员对赛题有了更加深入和明确的认识，取得了良好的效果。
 

三、激发兴趣，让学生想象力落地
 

各学校依托中小学电脑制作活动、信息技术创新与实践活动，引导师生广泛参与各类创客项目。其中开元中学扎实开展创客教育，将创客教育元素融入科技创新课程中，开设了科技创新课程8项，课程内容包括3D创意、STEAM学习、电脑动漫、机器人、无人机、头脑风暴、开源硬件编程、纸艺，为学生提供了将创意转变为现实的实验场所，让学生在物化实验活动中学习知识、增强技能、培养科学精神。全区现共有市级创客空间试点学校7所，各镇街道中心小学和初中的创客空间建设也已陆续开展。目前，全区以创客空间试点学校为引领，以各中心小学和初中为突破口，以创客阶梯培养为手段，以学生创新性和创造性培养为目的的创客空间建设和创客培养模式正在逐步形成。

四、以赛促学，培养创新实践能力
 

岱岳区先后承办山东省中小学生创客大赛作品类现场决赛、泰安市中小学生创客大赛现场决赛。省级决赛中全区共有1000余名学生参与选拔，经过校级、区级、市级层层筛选，共有62名学生进入省级决赛，其中8人获得全省一等奖，10人获得全省二等奖；市级比赛全区共有21支队伍获得全市第一名，获得参加全省决赛的机会。全区积极试点开展头脑奥林匹克活动，在665支队伍参赛的第40届世界头脑奥林匹克中国区决赛中，岱岳区组织全区4支队伍参赛，其中岱岳实验中学获全国第三名，岳峰小学获全国一等奖，开元中学和满庄镇中心小学获三等奖。在美国举行的第40届世界头脑奥林匹克总决赛中，岱岳实验中学最终从900多支队伍中脱颖而出获得世界第22名的好成绩。
 

创客教育，以科技的魅力深深影响和召唤学生，为学生插上创新的翅膀。