文化是指一个国家或民族的风土人情、传统习俗、文学艺术、行为规范、价值观念等。语言是文化的载体，也是文化的重要组成部分。英语作为一门重要的语言学科，具有工具性和人文性的双重属性。
为了充分发挥英语学科的人文性功能，提高学生的文化素养，译林2011课标版教材创设性地增加了Culture time板块。该板块通过图片及简要的文字说明，帮助学生了解英语国家的文化习俗、风土人情等。
 

微课具有主题突出、指向明确，资源多样、情境真实，短小精悍、使用方便，半结构化、易于补充等特点，是传统课堂学习的一种重要补充和资源拓展，具有十分广阔的教育应用前景。随着互联网的飞速发展，以及智能手机、平板电脑等移动终端的大量普及，很多在线学习平台如网易云课堂、腾讯课堂等日益兴起。作为教师，我们也可以将系列化的微课视频上传，让学生可以利用碎片化时间在线上随时点击相关微课视频进行课前预习或课后复习，为传统教学模式带来新的活力。
 

一、微课不“微”，大放异彩
 

译林教材的文化板块，通过简明扼要的图片和文字的形式向学生介绍了英美国家的节庆假日、自然风光及风俗习惯等。如译林六年级下册Unit6 An Interesting Country 的文化板块中，介绍了四个国家的代表性景观，如中国的长城、美国的黄石公园、英国的巨石阵和澳大利亚的大堡礁。文中出现了四幅图片及四个句子：You’ll find the Great Wall in China. You’ll find Yellowstone National Park in the US. You’ll find Stonehenge in the UK. You’ll find the Great Barrier Reef in Australia.但教材配套的图片完全无法展现这些景观的瑰丽与壮观。于是笔者制作了一个精美的微视频，并设计了以下脚本：阿拉丁在乘坐魔毯环球旅行，他会去哪里呢？我们跟着他一起去旅行吧！然后视频中出现了雄伟的中国长城，并对教材文本进行了扩展，对长城进行了简单的介绍：You’ll find the Great Wall in China. It is one of the greatest wonders of the world and was listed as a World Heritage by UNESCO in 1987. Just like a gigantic dragon, it winds up and down across deserts, grasslands, mountains, stretching approximately 21196 kilometers from east to west of China. 接着镜头一转，魔毯又飞了起来，这次来到了哪儿呢？原来是美丽的黄石公园。在依次介绍完四个美丽的景点后，阿拉丁问了几个问题——How many places do we travel today? What are they? What country will you find them?
 

通过本课的微课视频，学生不仅学习到了教材中的知识，还通过精彩的视频了解了长城的壮观、黄石公园的瑰丽、巨石阵的巍峨以及大堡礁的美丽多姿。同时，视频还介绍了这些地方相应的文化背景知识，大大开拓了学生的眼界，学生的课堂学习效果自然大幅提升。

二、学科融合，提升素养
 

将信息技术与英语学科相融合，将课本内容进行情境创设，能够赋予教材内容更多的生命力，大大调动学生的学习主动性，提高学生的学习兴趣，使英语教学更加生动有趣。课本上的知识经过创造性的改编，能够刺激学生调动多种感官参与课堂教学，充分发挥学生的主观能动性。小学英语文化板块系列化微课视频以译林2011课标版英语教材中的Culture time为教学内容，以微课为载体，将教材中略显简单的内容加以扩充，通过生动的图片、文字、动画、字幕、音频等素材，使其更加形象生动、趣味直观地呈现出来，为学生带来生动、完整、系统的学习体验，充分发挥了文化板块提升学生文化素养及跨文化交际能力的人文性功能。与传统的教学模式相比，与信息技术相结合的英语教学具有呈现形式多样化、呈现内容多元化、信息多频化等特点，对学生核心素养的提升有很大益处。
 

由于时长限制，微课往往有着非常明确的教学目标，这就能让学生在短时间内迅速获取到有效信息，而对信息的获取、加工、整理、表达和交流的能力对学生信息素养的提高大有裨益。微课是教师运用录屏软件、视频剪辑软件、多媒体软件等精心制作的微课视频，较之于传统的PPT课件，微课视频的信息技术含量无疑要高很多。当学生接触到更多的优质微课视频后，自然会对信息技术产生更大的兴趣，进而进行尝试，从而加入到制作微课的行列之中，这对学生信息素养的提升也非常有益。
 

三、网络互联，模式变革
 

随着互联网与教育教学的不断融合，不仅课程内容日益丰富，课程资源不断扩充，教育形式也更加多元和有效。小学英语文化板块系列化微课除了可以应用于课堂教学之外，还可以搭载网易云课堂等在线学习平台，供学生在线点击学习，或者下载保存，利用碎片化时间随时复习与巩固。当与教材配套的系列化微课被上传到在线学习平台后，学生将不受时空限制，走出封闭、僵化的教室，通过智能手机、平板电脑等网络终端进行更加个性化、沉浸式以及趣味化的学习。
 

综上所述，小学英语文化板块的教学对提高学生的语言素养、培养学生的跨文化交际能力大有裨益。在实际教学中，文化板块可以通过微课视频的形式呈现，集合生动有趣的动画、音频、图片等素材，将教材内容加以扩充，刺激学生多感官参与课堂教学，提升学生的学习兴趣和学习效率。