“百草皆为药，人人可成才”，这是浙江省瑞安市桐浦中心小学校长周国平提出的办学理念。近日，我们学校一行15人来到桐浦中心小学，就该校的中医药课程开展学习，深深感受了他们“百草皆为药”的浓厚氛围，也深切体会到了“人人可成才”的良苦用心。
 

桐浦中心小学是一所规模很小的乡村小学。早前，得知该小学在做中草药课程时我很是兴奋，因为我校正好有一个省级规划课题“中医文化浸润下的学生健康素养研究”。我们镇有区级中医院，我们学校也有望星园实践基地，里边种植了一些中草药。听说政府还要建一条中医文化街，我们学校也开展了八段锦、武术操等跟中医有关的活动。更重要的是，我们希望中医文化的精髓能够引领师生的日常行为，提升学校的办学内涵。课题立项后，我们在研究过程中还是遇到了很大的困难：一是我们的望星园实践基地被政府征地收回了；二是中医文化街并没有建起来；三是我们能接触到的中医药实在太少，对中医不了解。就在我们着急时，正好看到桐浦中心小学有类似的课程，于是我们和周国平校长取得联系，顺利成行。
 

早在火车上，我就从朋友圈看到了周校长组织五、六年级的学生代表，用现有的手工材料如卡纸、皱纸、黏土等，制作了欢迎大海报——“欢迎苏州市望亭中心小学教育‘美仁’来校”。我和周校长通过全国“教育行走”教师公益研修夏令营认识，“美仁”是“教育行走”对教师们的称呼，意为“美丽的教育同仁”，既指美丽的外表又代表仁爱的品格。学校用“美仁”称呼我们，表达着两校教师相互友爱、互帮互助的美好愿望，让我们人未到心先暖。

来到学校，整整一天，周校长安排得十分紧凑，内容也是丰富多彩。这所看似普通的乡村学校可圈可点之处真的太多了，而最让我感兴趣的自然是他们的中医药课程。走到会议室门口，一眼就看到了走廊墙壁上布置的各种各样的中草药，每一种中草药的图片、特性、功效都写得十分清楚，既美化了墙面，又紧密结合课程，让课程有了展示的平台。我们学校也有很多墙面和长廊，这样的布置我们完全可以学习。
 

学校的“百草园”里种植着很多中草药，每一种中草药都有标牌，我们看得目不暇接。学生们随时可以到园里来参观、学习、劳动，这是中医药课程最好的实践基地。尤其让我们惊讶的是，学校还种有珍贵的铁皮石斛，平时只听过这味药，也知道它的珍贵，没想到可以种植在专门的木桩上。周校长说，铁皮石斛炖鸡是他们学校的保留名菜，晚上在食堂用餐，我们就品尝到了这道名菜，太幸福了！
 

中医药课程在课堂教学中如何展示，这一直是我们感兴趣的，也是疑惑的地方，这次终于听到了张丽娜老师的“寻‘根’之旅——走近板蓝根”。张老师带领学生研究板蓝根的特点和药性，并学以致用，让我大开眼界，原来一种中草药有那么多内容可以研究。教师精心准备，学生积极参与，整节课紧紧围绕板蓝根，真的是一趟寻“根”之旅。这也给了我们启发：板蓝根可以这样开展课堂教学，其他中草药不也可以这样进行吗？要是能将一些常见的中草药罗列出来，认认真真进行设计，扎扎实实开展教学，中医药课程进课堂不就能很好地落实了吗？听着这样的课，思考着我们的课题，收获满满。
 

除了综合实践课这种形式，要想让中医药全面走进我们的课程，到底该如何操作？周校长在随后的介绍中也提到这个问题。起先，教师觉得困难重重，但是在不断的研讨中大家的思路打开了，每一位科任教师结合学校种植的中草药，融合学科知识，开发出一节百草课，语文教师的“波斯菊诗歌主题教学”“题画薄荷扇”“百合花诗歌主题教学”等，让学生结合中草药的特性写诗、写作；数学教师的“红菜之数位相同的小数加减法”“紫苏之旋转”“金银花之整百、整千数的加减法”等，以中草药为背景，联系生活实际，将中草药融于数学教学中；英语教师的“紫苏饮料Perilla drink”；美术教师的“金银花画扇”……学校通过普通学科与中草药文化相融合的方式，改变课程结构和生态，让课程生活真正为学生的全面发展服务。
 

接下来，我们又去参观了学校各个中队的中草药展示。每个中队都是以自己研究的中草药来命名的，如“金银花中队”“板蓝根中队”，每个中队都制作了中草药展板，安排解说员，介绍中队是如何开展研究的。学生们还用中草药制作了很多物品，如中草药花环饰品、绘制有中草药图案的扇子、用中草药植物编成的帽子等。我们走在各个中队的摊位前，除了观看文字内容、实物展品，还能欣赏到精彩纷呈的节目表演，中草药歌曲演唱、三句半、乐器表演等，表演中都融进了中草药，真是太用心了。一路上，我们不断品尝着和中草药有关的饮料和美食，有人参茶、薄荷茶，还有各种饼和羹，虽然有些叫不上名字，但我们知道，这一定都跟他们中队研究的中草药有关。徜徉在这些摊位前，我们久久不愿离去，因为这真的是一道道中草药盛宴，不得不为桐浦中心小学的精妙设计而叫绝。
 

下午，学校李晶晶老师和我们分享了《百草实践课程的开发》，讲述学校中医药课程开发的历程。通过上午的听课、参观，我们感受到中医药课程的丰富多彩，听着李老师的讲述，我们对桐浦中心小学的中草药课程有了更进一步的认识。任何一门课程的开发都不是那么容易的，以周校长为首的桐浦中心小学也经历了困惑、迟疑，但他们敢于实践，迎难而上，才会收获丰硕的成果。潘丰洁老师还介绍了五年级的番薯课程，让我们茅塞顿开，我们所理解的中草药范围太窄了，原来番薯也属于中草药，怪不得周校长提出“百草皆为药”这样的说法。正因为“百草皆为药”，才有了“人人可成才”的理念。

一天的学习，我们眼睛看到的是中医药课程的丰富，耳朵听到的是中医药课程的精彩，嘴巴尝到的是中医药课程的美味，心里感受更多的是中医药课程的魅力。通过这次温州之行，我们深深感受到了中医文化浸润下的学校魅力，也深深感受到“百草皆为药，人人可成才”的理念已经真正在桐浦中心小学开花结果了。