常德市武陵区东升小学创办于1898年，迄今已有120余年历史，是常德城区最古老的一所小学。东升小学自办学以来深受儒家文化的影响，2011年学校提出将“君子文化”作为精神统领，着力将“仁爱立校、国学立品、养君子风范”的办学理念深植于教育教学工作中，要求全校师生践行“君子文化”，养成君子人格，形成了深厚的校园文化底蕴。学校以新“君子六艺”（指礼、艺、体、书、数、创）打造古典与现代结合、传统与创新融合的东升特色课程，使得“君子之路”在东升越走越宽。

一、礼仪与国学融合，养君子风度

“君子文化”是中华民族特有的精神文化，它将中华民族几千年来优秀的道德品质、高尚的家国情怀、积极的文化担当，凝聚成入世有为、自强不息、厚德载物、文质彬彬的君子品格，成为中华民族性格和理想人格的一部分。东升小学围绕着中华民族传统文化中礼仪和国学两方面优秀的文化内容，进行了传承和创新，使日常礼仪和国学课程相结合，从行为规范中培养学生的君子风度。
　　

君子当“翩翩有礼，仪态端方”。学校为在校师生设定了各项礼仪规范，配合不同的年级和不同的国学教材，以不同的口令来引导学生完成各项礼仪。在每学期一次的君子礼仪节中举行课堂礼仪评比活动，分年级、分学科、分类别按照要求录制优秀视频，用于每年新生的课堂礼仪教学。在教学时通过多媒体设备播放优秀的礼仪示范视频，帮助学生规范写字、坐姿等，如对低年级学生侧重于规范其写字的姿势，对高年级则侧重于课前课后的礼仪规范，要求学生课前进行礼仪知识朗诵，课后做好书包整理，等等。
 

君子当“动静皆宜，万般生机”。在课间休息时，由于校园面积较小，为引导学生文明、安全地游戏，学校连续三年推广了课间小游戏，在教学楼的走廊或操场上进行。学生在教师的带领下，在走廊上进行天气预报、愚公移山、翻花绳等传统游戏；在操场上进行的游戏则多达12种，操场上画着不同花样的游戏格子，每逢晴好天气，学生们可以欢快地组队进行攻城、夺红旗、跳房子等游戏。此外，学校还组织教师编成一套室内操，用于下雨天的课间游戏运动。学校将这些游戏均录制了教学视频，并整理成套，便于体育教师及班主任在教学时使用。多彩的课间游戏丰富了学生的校园生活，在带来欢乐的同时，不仅让学生懂得协同合作和遵守秩序的意义，还为其身心的健康成长奠定了良好的基础。
 

君子当“文才兼备，雅量非常”。东升小学的国学课程对“君子文化”进行筛选和创新——既学习和传承民族传统文化的精华，又融合新时代科教工作的要求进行创新，旨在让学生不仅能积累文化知识，还能接受优秀国学文化中正能量的熏陶，培养学生树立正确的三观。学校引进了优秀的国学课程，并运用信息技术进行展现和教学，解决了教师教难和学生学难的实际问题。如在每天的早读中推行音频跟读模式，帮助学生在朗诵国学经典读物时练习正确发音；在汉字文化和经典故事的讲学时，通过播放动画的形式帮助学生学汉字、学经典，拉近了学生和传统国学经典的距离，化解了部分经典诗文晦涩难懂的难点，并使国学课程的课堂教学具有了现代感。同时，教师也能通过网络视频学习提升教学国学经典课程的能力，并受益匪浅。此外，学校还通过“东升微电台”分年级、分层次来推广国学课程，获得了广大学生家长的一致好评。
　　

二、教学与科创融合，修君子内质
　　

东升小学校长高丽鹏指出，“君子文化”内在的“质”是培养文理兼修的东升小君子。其中，学校所取的“文”是重在培养学生国学文化修养，“理”则重在培养学生的科学素养和科技创新精神。
　　

近年来，东升小学教师对信息技术与各学科教学深度融合进行了积极探索，并卓有成效。如在数学课上，教师将课堂上的难点制作成微课，既能帮助学生理解课堂上的重难点，又能为学生课后自主学习助力。在科学课上，教师将课程内容拍摄并制作成微电影进行直观的展示，通过视频引导学生观察入微并深入体验，学生学习积极性大大提高，对课程内容也能印象深刻。这些微电影、微课中动态的画面和音频非常能吸引小学生的注意力，深受全校师生的喜爱。
 

正是在日常教学中的不断探索、实践，增强了教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动了各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。在“一师一优课、一课一名师”评选活动中，学校校长高丽鹏执教的语文课《斗笠》，教师唐晓华执教的数学课《整理和复习——多位数乘一位数》，教师刘琴执教的英语课《Unit8 Lingling helps her parents》，教师郭利执教的音乐课《望月亮》，教师高峰执教的美术课《彩墨世界》等被评为部级优课。学校数学教研组在湖南省在线集体备课大赛中获得特等奖。
　　

为进一步推动学校科技教育，普及科学知识，培养学生的科学精神和创新能力，激发学生探索科学的热情，学校每学期举行校园科技创新大赛和各种科学实践活动。活动中，不仅限于科学和信息技术教师来指导学生进行科学幻想画、科学动画、科技小制作等创作，更是倡导所有学科的教师加入其中，实现多学科合作融合，让学生把从课程中所学习的知识和技能，用到学习和生活中去，并鼓励学生进行自主创新。每次校园科创活动中都涌现出一批批科创小达人，从学生创作的科创作品中所体现出来的科技潜能和科学素养，让人看到了一群充满活力的未来科技之星。
 

三、校园社团全面延伸，展君子风采
　　

君子当“志趣高雅，广学而博”。经过多年的尝试和摸索，学校已初步实现“走规范管理之路，颐养学生君子之气，凸显办团成效”的愿景。学校社团也从最初的5类发展壮大到如今的近30类，如花开遍地，辐射各个学科，涵盖了体、艺、科创等多方面，全校师生全员参与，由课内延伸到课外，全方位地为践行素质教育服务。2009年，学校率先成立机器人科技社团，建成了常德市武陵区第一个机器人活动室。学校采取有效措施营造良好的机器人教育氛围，确保资金、活动场地、师资力量到位，保证机器人科技社团活动顺利开展。机器人社团开设普及班和竞赛班。普及班每学期招收八十名学生，根据学习层次分为初、中、高级班，学习机器人的简单拼装、操控和简单的程序编写。竞赛班根据竞赛项目的需要在普及班中挑选优秀学生组成，参加各级机器人大赛。
　　

君子当“琢玉成器，勇争先锋”。近年来，学校机器人科技队多次在国际、国家、省级竞赛中获奖。“人形机器人舞蹈”“九宫乐园”“机器人足球”等项目先后多次在全国机器人大赛和湖南省机器人大赛中获奖。其中，“创意闯关”项目于2012年、2014年、2015年三次夺得全国机器人大赛一等奖，并三次参加国际机器人大赛，夺得两金一银的好成绩。“机器人超级轨迹”项目于2016年获全国一等奖，并于2016年、2017年、2018年，远赴美国、西班牙、英国参加国际青少年教育机器人奥林匹克竞赛，共斩获7金3银7铜。
 

学校每年都组织学生参加各项青少年科技创新活动，激励学生学以致用。在2016年常德市第十五届青少年科技创新大赛中，东升学子获得了2个一等奖、8个二等奖、6个三等奖的好成绩。2017年5月，学生李明元设计制作的红外遥控移动式超声波客流计数器荣获湖南省第38届青少年科技创新大赛金奖。2019年8月，学生潘禹锦的小发明获得“第十五届宋庆龄少年儿童发明奖”。学校被授牌为“全国机器人教育示范学校”“全国中小学创新创造教育基地校”……
　　

“文质彬彬真君子，旭日灼灼美少年”。东升人追求成为君子这一人格理想，他们以“怀君子德、修君子礼、育君子智、立君子行”为指引，把培养学生成为内外兼修的谦谦君子作为教育理想，并为此而上下求索，积极创新，孜孜不倦。“君子文化”是东升小学的教育灵魂，这一鲜明的文化体系展现出特有的东升风采，汇聚成无穷的育人力量，成为学校发展的不竭动力。优秀的东升小君子正在这片沃土茁壮成长，逐梦未来；正如冉冉东升的旭日，喷薄而出，光芒熠熠。