一、引言
 

当今世界科学技术突飞猛进，尤其是电子技术和计算机技术日新月异，极大地丰富了信息化管理手段，并深刻地影响着企业和个人的生产生活方式。信息化管理是利用计算机和通信网络等先进技术手段，实现管理的智能化和自动化，显著提高管理水平和科学决策能力。本文通过研究信息化管理系统在幼儿园管理中的应用策略，促进幼儿园提高管理水平，最大限度地提升教师职业化进程和工作效率，让幼儿感受信息化带来的乐趣。
 

二、信息化手段在幼儿园管理中的应用策略

1.园区设施智能化

园区设施包括教学和生活设施两部分，通过信息化管理手段实现园区设施的智能化，能够减轻幼儿园各岗位的劳动强度，也能够给教师的“教”带来新元素，给幼儿能力和个性的发展提供机会和可能。例如，幼儿清晨入园时，校门口的智能摄像头和班级电脑联网，同步显示幼儿头像，自动生成幼儿入园顺序号和入园凭证。这样既能激发幼儿自主入园的积极性，也有助于他们养成文明排队的良好习惯。
 

在幼儿园内建设全方位覆盖的监控系统并开发智能安全管理系统，保证幼儿的健康和安全。例如，幼儿在操场上玩耍时，给每位幼儿佩戴可穿戴健康追踪设备，实时监测每位幼儿的身体健康状态，发现异常情况及时报警，提示教师采取措施，并将相应数据传送给家长。同时，将健康追踪设备从孩子身上收集来的各种数据每天推送到家长的智能手机上，这样家长就可以随时知道孩子在幼儿园的健康情况。当教师带着幼儿外出时，通过信息化手段可以设置安全距离，当幼儿离开教师达到一定距离时，系统报警提示，避免幼儿走丢或遇到意外危险。
 

在幼儿教学中，信息化手段能够使学生在课堂教学规定的时间内取得尽可能好的教学效果，实现既定的教学目标。幼儿思维具有形象、直观的特点，通过信息化手段可以将平面静止的事物变得立体活跃起来，激发幼儿学习兴趣。例如，在讲授故事《龟兔赛跑》时，利用先进的信息技术，教师可以制作精美的PPT，穿插各种信息教学资源，包括图像、音频、视频、动画等。利用信息化手段，可以制作出乌龟和兔子的可爱形象，再现它们奔跑和睡大觉的场景，生动形象的动画能够加深幼儿对故事情节的理解，达到玩中学、学中玩的教学效果。
 

2.饮食管理智能化

在目前幼儿园普遍缺乏幼儿保健师或营养师的情况下，幼儿园可以根据幼儿的身体特点以及心理特点，利用信息化手段制订符合幼儿成长发育的食谱。每隔一段时间，录入幼儿体检信息，对幼儿生长发育进行全方位分析评价，完善预防和监测功能。例如，在制订幼儿食谱时，首先输入各类食物的摄入量和营养值，然后将幼儿的体检信息输入，通过科学计算制订出幼儿食谱，做到幼儿食谱科学化和个性化。同时，利用信息化管理手段，实时监控幼儿园食堂内各种食材保存环境及天数，当食材过期或保存环境不达标时，系统报警提示管理人员，保障幼儿食品安全。通过计算机系统计算幼儿园每天的食材消耗量，然后去制订采购清单，这样能够避免食物浪费，降低幼儿园运营成本。

调查结果表明，幼儿园厨师普遍缺乏专门针对幼儿的食品烹饪技能，不能根据幼儿的口味特点来采购食材和制订科学合理的烹饪方案。以成人的食品标准来烹饪幼儿食品，难以满足幼儿口味，势必会造成幼儿进食量偏少，影响身体健康发育。通过信息化手段，幼儿园可以很好地解决这个问题。利用信息化手段，开发智能食品加工系统，可以制订每种食材最适合幼儿的加工工艺并能精确控制火候，做到色香味俱全。
 

3.教师管理信息化
 

幼儿教师作为幼儿园教育的主导者，他们的品德人格、专业技能、身体状态等因素决定着幼儿园的教学和管理水平。幼儿教师信息化管理程度也直接决定着幼儿园信息化的建设成果。由于幼儿园管理人数不足和传统信息收集模式的不方便等原因，幼儿园教师的信息管理一直较为空缺。幼儿园可以在教师应聘工作时，详细录入他们的体检信息，应用信息化手段对他们开展性格测试，判断他们的体检和性格测试结果是否适合从事幼教工作。每隔一段时间，要录入一次幼儿教师的最新身体状况，开展心理测试，相关结果输入带有测试和评判功能的计算机信息系统。当系统发现幼儿教师身体或心理存在异常状况的，及时提醒幼儿园采取相应的措施，比如暂时调整幼儿教师的岗位、安排教师接受进一步的治疗等。
 

幼儿园教师信息化管理除了能正确全面地掌握幼儿教师身心健康状态，确保幼儿教学生活合理规范以外，还可以应用于幼儿教师考核、培训。由于幼儿教学和生活管理的琐碎，传统幼儿园在考核幼儿教师工作量时，往往采取一刀切的方法，无法激发幼儿教师提高教学质量的热情。应用信息化管理手段，可以细化幼儿教师教学和管理表现。系统可以根据教师在幼儿园的综合表现情况以及幼儿和其他人员对教师的评价后自动计算教师绩效，分析每位教师在教学和管理中的优缺点，将相关考核结果形成数据表，作为幼儿园制订幼儿教师绩效的依据。绩效高的教师积极性会更高，绩效排名较低的教师也能够根据具体原因提高自身教学和管理水平。随着科学技术的进步以及教学理念的不断发展，幼儿教师参加相关的培训和进修是很有必要的。应用信息化手段可以科学合理地制订幼儿教师培训或进修计划，保证幼儿园不会因为师资力量紧缺而影响正常教学及管理。总体而言，实现幼儿教师队伍建设管理的信息化，对幼儿园信息化建设工作具有重要意义和价值。
 

三、结论
 

幼儿园信息化建设既符合社会发展潮流，也是幼儿园提高教学和管理水平的重要手段。信息化建设可以极大地扩展幼儿园的影响力，幼儿园利用信息化手段能够显著提高幼儿园教学和生活管理水平，降低幼儿园教师工作强度。利用信息化手段还可以更好地实现家园互动，加强对幼儿教师的管理，提高幼儿园教学和管理质量。