创建于1902年的南通市如东县栟茶小学，是闪耀在黄海大地、古镇栟茶的一颗璀璨明珠。百年来,栟茶小学始终如同一棵四季常青的大树，深深扎根于南黄海之滨，以枝繁叶茂、郁郁葱葱的身姿召唤着它的儿女，凝心聚力，沿着振兴中华、培育桃李的大道向前迈进，用碧血丹心描绘着教育的华彩篇章。

传承精髓
筑造新品位
 

学校办学历史悠久，文化底蕴深厚，其“知耻”“立德树人”的古训彰显在学校建设发展的每个时期。近年来，学校在传承发扬的基础上，提炼出校训、师训、生训。“树人启秀”的校训旨在让学生成人，成为优秀的人；师训“启蒙养正”的提出，要求教师对儿童要施以正确的教育，教育的目的要符合教育方针；“秀外慧中”的生训要求学生内外兼修，既要有新一代少年儿童蓬勃向上的形象，又要增长自己的智慧和才能。2016年搬入新校区后，学校大力营造浓郁的校园文化氛围。结合地域特点、儿童个性，努力使“一砖一瓦皆是诗，一草一木总关情”。如今，“百秀墙”“校歌壁”“青青竹园”“长廊文化墙”等都让学生在耳濡目染中感受到学校浓郁的文化氛围，在潜移默化中丰富了精神世界。
 

改革模式
追求新高度
 

课堂是教育教学的主阵地。学校站在教育改革的前沿，结合新的办学理念诊断课堂、改革课堂，大力构建真学课堂教学模式，力求课堂达到新高度。

一、以项目攻关为契机，让合作落到实处

以“合作内容有效性的研究”为抓手，通过开展“同课异构”教研活动，在比较中寻找更有效的合作学习内容，优化课堂合作效能，使真学课堂推行的小组合作学习真正落到实处。
 

二、以白板使用为载体，让课堂生态更优化
 

组织教师进行电子白板课件制作、使用及维护的培训与考核，提升他们使用电子白板的技能。课堂上充分利用白板的交互功能，激发学生的学习兴趣，落实学生的主体地位。

三、以常规检查改革为抓手，让教学回归本位

每周组织教师分年级、分学科、分单元、定时间、定内容、定主讲人，开展集体备课活动，统一使用导学案，便于教师有充足的时间钻研教材。设计教师课堂观察记录卡，记录学生合作学习的状态和效果，及时反思合作学习内容是否适时、适当、适度，并通过日志、同事交流、自我评估、行动改进等方式，不断深化对教学实践的理性思考，改善教学方法，提升教学水平。
 

构建课程
打造新亮点
 

课程建设是学校特色发展的基础。学校大力构建主题性的德育课程，精心组织儿童化兴趣课程，整合主题性大单元学科课程，努力让课程回归到儿童本位。

一是以小学德育总目标为宗旨，逐步分解为各阶段目标，大力构建主题性的德育课程。每月一个德育教育主题，精心设计“知识应会型”“情感内化型”“实践体验型”“自我反思型”四大活动模块，引导学生参与学校实践、家庭实践、社区实践，逐步将情感内化为行为，并通过学生成长记录卡的及时记载、评比，让学生在反思中逐步提升自身的道德行为。二是依托乡村少年宫的平台，精心组织竖笛、戏曲、合唱、舞蹈、莲湘、武术、工艺制作、绘画、民乐、足球、乒乓球等十多个兴趣课程，传承千年古镇特有的民俗文化，绘就学校体艺教育的万紫千红。三是结合学校科技教育特色，整合“科学助飞，梦想起航”的主题性大单元学科课程，营造良好的舆论氛围，各学科开展丰富有趣的科技活动，激发学生探索世界的热情，给学生生命的成长储备丰厚的力量。
 

创新管理
促进教师新发展
 

教师是教育发展的第一生产力。学校高度重视教师队伍建设，一直在创新教师管理，努力提高教师的综合素质和发展力。
 

一、德行为先，让教师潜心教学

通过组织“讲教育故事”“寻找身边典型”等系列活动，发挥榜样引领作用，增强教师责任意识；年长教师与年轻教师结成对子，搭建“心灵话吧”平台，实现“老带新”“新促老”，增强教师协同感；健全师德档案，优化家长、学生、同事的评议管理工作，提升教师担当意识。

二、发展专业，让教师精准教学

开展学理论、学纲要、学技能的“三学活动”，并通过话题论坛、学习心得交流、考学等形式，促使教师将理论学细致、学深入；充分发挥“能手”“骨干”“名师”的引领带动作用，通过观摩课、示范课、专题讲座、师徒帮带等形式，促进教师课堂教学水平的提高。
 

三、“请进来”和“走出去”两种方式相结合
 

邀请专家对学校教师课堂的教学现状进行把脉、指导，并组织教师外出听课学习，回校后再通过做讲座、上汇报课等形式对其他教师进行再培训，使外出学习的效果最优化。
 

百年沧桑，百年辉煌，团结务实的栟小人，用自己的智慧和汗水让百年老校焕发着勃勃生机。充满无穷活力和魅力的栟茶小学，必将承载着百年的深厚文化与历代栟小人的宏伟梦想，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！