网络的出现给我们的生活带来了方便和快捷，为老师提供了大量资源，为孩子的学习教育、家长和学校之间的沟通带来了方便。互联网给家长和幼儿园之间搭起了一座沟通的桥梁，使幼儿园和家长能够及时沟通互动，能够资源共享，形成教育合力，最终实现家园共育的教育目标。
 

家园共育，就是指家长与幼儿园共同完成孩子的教育。在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面地进行教育工作，家园共育至关重要。当然，这种运用互联网进行家园共育的教育，不是让学生一直紧绷着神经，和上课一样的严肃认真，而是学校和家长通过互联网的一些形式，如校迅通、微信群、班级公众号、QQ群等，随时了解孩子的情况，并根据孩子的一日活动表现，进行沟通了解，对孩子出现的问题有针对性地进行教育。随着网络的快速发展，未来的社会将被互联网连接为一个整体。幼儿园可以通过互联网和家庭教育结合在一起，利用自身对孩子教育的优势，把教师教育的优越性和家长教育的积极性充分调动起来，形成高效率的教育模式。这样不仅能推动孩子的良好发展，也是推动教育事业创新发展的有效途径。
 

充分利用互联网的强大功能，改变传统单一、枯燥、封闭、自我的教育模式，使教育走向多元化，实现家园共育的新模式。下面我结合课题的研究，谈谈运用互联网进行家园共育的有效途径。
 

一、创建园所网站，提高园所工作的透明度
 

现在家长工作生活压力普遍较大，带孩子的时间非常少，孩子大多数由双方老人带，平常面对面交流的机会不多。为了能和家长进行有效的沟通与交流，我们创建了幼儿园自己的网站。网站是幼儿园的商标。在这个信息爆炸的时代，网站是最直接的宣传手段，可以让家长了解幼儿园的特色及个性。网站可作为幼儿园的教育资源库，使每一位教师、家长、幼儿都能均等地得到培训和受教育的机会，实现教育公平的社会理想。网站创建了互动化教学平台。幼儿园网站与教育类专门网站的有效链接，给幼儿园教学研究带来了一片新天地，各种优秀教案、专家论坛、网络观摩课、各科素材、多媒体课件制作等内容为教师教研和家长观摩提供了极佳的平台。使家庭与幼儿园同处一室，共同讨论，资源共享。再也没有地理上的界限，幼儿园网站是真正没有围墙的幼儿园。另外还开设园所通知、幼儿园快乐生活、园所环境、园所活动、卫生保健、科学育儿等板块，这些内容随时更新，这样即使家长不来园接送孩子，也能通过网络充分了解幼儿在园的基本学习与生活，随时了解幼儿园的动态。
 

二、网络平台的有效沟通，增强家长信任度

在网络平台上可以让家长了解幼儿园、孩子、老师的动态。利用网络和家长进行有效的沟通与交流，实现家园共育的目标。班级创建微信群，把幼儿表现、教师评语、活动安排以及临时通知等传送给家长，让每一个家长都能及时、准确地了解幼儿的情况，随时调整自己的教育策略，以便与幼儿园教育配合，建构系统的教育体系，提高家长信任度。

三、互联网促进家长主动参与活动
 

在平时的教育教学活动中把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体，充分利用家长的已有资源，共同探讨学习，开展丰富多彩的家园活动。如培养孩子的阅读习惯，借助网络的力量可有针对性地引导家长树立正确的阅读观，与家长及时沟通，探讨孩子现阶段阅读能力的教育。在新的移动互联网时代，使用新的互联网技术和移动互联网技术推进幼儿信息化建设。让幼儿教师可以实时地通过互联网或移动互联网终端与家长互动，共同教育孩子，实现教育效果最大化。如使用各种电台软件及各种微信小程序，这样的方法有别于传统幼儿阅读能力的培养，可促进幼儿阅读能力的全面发展。为了培养幼儿语言沟通与表达能力，家长们通过互联网和老师们积极互动，探讨阅读的方式方法，上传孩子在家亲子阅读的小视频或照片，每天坚持，老师及时给予肯定鼓励，幼儿园评选出阅读小明星及智慧家长，并通过幼儿园网站对外展示。有效调动了家长参与活动的积极性。

四、帮助家长转变教育观念

我们利用网络给家长转发一些对幼儿、对家长有帮助的文章，让家长和孩子进行学习。为了帮助家长提高教育素养，转变家长的教育观念，为了让幼儿更好地学习，我们把文章内容概括出来，吸引家长去关注，去学习。通过网络培训，可以帮助家长解决要请假才能听专家讲座的困难，更有效实现了资源的利用。

我们教师充分利用互联网的优势，在工作中不断提高自己的教育能力和教育水平，并根据教育的需要，让家长借助互联网相应的网络平台进行探讨学习，搭起家园沟通的桥梁，对达成家园共育的目标是一种有效的保障。