《江苏科技报·教育周刊》(双周刊,国内统一刊号CN32-0019),是江苏省唯一以社会立场透析当代中国教育的报纸。秉承“科技推动教育,教育改变人生”的理念,《江苏科技报·教育周刊》一直注意保持与教育前沿工作的密切联系,定位于教育宏观研究,兼顾微观探讨,注重教育文化生态的构建与引导,时刻关注鲜活的教育实态,着眼于教育文化的深层构建,努力赋予教育以深厚的文化内涵,致力打造中国最好的教育媒体。
国内统一刊号:CN32—0019
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浅析校园环境的隐形教育作用 |
来源:本站原创 作者:江苏省宿迁市泗洪大楼实验学校 葛丽丽 发布日期:2019-06-03 09:45:51 |
一个人的成长与个性养成与其长期生活的环境有着紧密的联系。现在,学生在学校的时间比较长,学校成为学生接受教育的主要场所。最佳的校园环境是一种以人文素质教育为核心,以校园为纽带的各种教育要素的结合体,是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育平台,也是实现学生、教师及学校自身发展的集合体。一个好的校园环境能潜移默化地陶冶学生的情操,同时激发学生成长的自信心,能够促进学生身心的和谐发展和综合素质的提高,为学生提供一个自然成长的空间。
人们看到美的东西,就会为之吸引,身心愉悦,接受美好事物的熏陶会使自己的性格也变得高尚温和。在美丽的校园环境中,在干净舒适的教室里,在美丽、幽静的花园里,在庄严神圣的国旗下,学生都会受到潜移默化的影响,接受教育,培养高尚的道德情操。苏姆林斯基说:“孩子在他周围——在走廊的墙壁上,在教室里,在活动室里——经常看到的一切,对于他的精神面貌的形成具有重大意义。”
学校开展社会实践活动,形式可以多种多样。我校最成功的事例是驻洪73065部队的“帮扶联谊”活动,十年以来,我校一直坚持组织学生到部队进行军训,成立了国防班、国旗班和文艺宣传队,对他们进行体能锻炼、“双拥”宣传、国防教育等。在与部队官兵的联谊活动中,学生们受到了军营氛围的熏陶,得到了帮扶战士的鼓励和帮助。现在的他们,在学习上更有冲劲了,也更加刻苦了。此外,我们还组织学生到泗洪烈士陵园祭扫,参观朱家岗八十二烈士墓。在科普教育上,多次组织学生到泗洪中学参观科技馆、环保展,并让学生成立环保组,每周到社区参加一次环保活动,有了解社区周边水资源污染情况的,有参加社区白色垃圾收集整理统计的,这些活动的开展,树立了学生关心自然、保护自然的生活态度。借助这些劳动实践的物质环境并通过其所隐含的教育价值,有意识地对学生进行社会劳动实践教育。受过这种教育的学生,喜欢集体劳动,心胸开朗豁达,敢于吃苦。 校园社区环境蕴含着丰富的文化信息,并不断地影响着每个学生心理品质的形成。同时我们还要注意到,学生是校园文化学习的主体,又是行为的主体。丰富多彩的校园文化生活既可以培养学生的兴趣特长和创造能力,提高学生的动手能力,使其掌握多种技能,树立学生热爱劳动的观念,还可以磨炼学生的意志,提高学生的组织管理能力,为以后走向社会奠定基础。 |
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