给学生多一点信任

五一节前夕，我们学校举行了一次全校性的书法比赛，每班参赛名额五人。这个名额对一部分班级来说太少，而对我们班来说却显得有些多，我不知道该怎么办，甚至一度想弃权。后来，书法比赛组委会让我上报名额，我琢磨了好半天，报上了五个名额，但却忘了通知班主任参赛选手的名单和参赛时间。当我急急忙忙地找到被我选中参加书法比赛的学生时，离比赛开始只有五分钟。结果，五个学生有四个参赛，其中一个人获得了三等奖。我想着，获奖的这个学生平时的基本功相对差些，而缺席的学生其实基础更好。我有点自责：这么灭自己的威风，其实是不愿意相信学生，不愿意给他们更多展示的机会。

颁奖过后，我发现了一个有趣的现象，参赛的几个学生写字明显比以前认真了，有时候还会拿着自己的作业问我好不好看，尤其是那个获奖的学生。看着他们一脸认真的样子，我的内心充满愧疚。

给学生多一点关爱

李明同学是我们班有名的学困生，经常惹是生非，有许多恶习，给班级管理带来了极大困难。在与其家长沟通后得知，他的父母没有相对固定的职业，常和社会上“跑江湖”的朋友来往，且很少着家。我对他的教育没少用心。起初我经常批评他，多次让他写检查，但效果甚微。得知他的家庭情况后，我便经常留心他的举动，当他犯错误的时候，我一改以往的教育方式，而是先让他自己说，等他说完我再与他谈心。平时，我也会注意观察他身上的优点，给他机会发挥长处。比如在校田径运动会上，我有意识地让他担当重要角色。久而久之，李明逐渐改掉了缺点，表现也越来越好，学习成绩也进步很多。
 

李明是我的学生，从某个方面来说也是我的老师。在李明转变的过程中我明白了，对学生的教育要充满爱，没有爱就没有教育。有了爱，学生才能积极配合，真心实意地接受教育。

给学生多一点鼓励
 

我以前还教过这样一个学生，她是从外校转过来的。记得刚来的时候，她的成绩一直在及格线上徘徊，字写得更是一塌糊涂。有一次选小组长，同学们选她做了组长。当时我也没太注意，因为组长这个职责很多学生都能够胜任。可没过多久，我发现这个学生进步了，字也开始写得工整了。借着这股劲儿，我在班会上大肆表扬了她。一个学期下来班委改选，她以全班四分之三的高票当选班委，在她的带领下，班级日常工作稳步发展。在她升高中时的一篇作文里，她这样写道：“感谢我的老师，在我最灰暗无助的时候，你的表扬，你的鼓励，还有你的信任，让我看到了希望，那是我前进道路上的一抹灿烂的阳光。”
 

其实，学生对我们的要求并不高，我们的一点信任，一点关爱，一点鼓励，就能汇聚成阳光。让我们记住，我们给学生一缕阳光，学生将会还我们一个太阳！