长沙市雨花区红星小学自2012年开展啦啦操项目以来，已取得一定成绩。2015年，长沙市体育局确定学校为“青少年啦啦操训练基地”；2016年，长沙市体育局、长沙市教育局认定学校为“啦啦操传统项目校”；2018年，国家体育总局认定学校为“全国啦啦操实验校”。学校历年来获得不同级别各类各级“啦啦操”竞赛各项目冠军。目前啦啦操项目已成为红星小学的特色品牌，这些成绩与学校在课程教学模式、课外体育活动、啦啦操社团训练与竞赛、家校共建四个方面的全面推进密不可分。
 

一、构建啦啦操课程教学模式，将项目融入常规课堂
 

1.开发啦啦操校本教材，规范课程设置
 

为了科学、可持续地发展啦啦操特色项目，学校自主开发了以基本体能训练、啦啦操技术、啦啦操文化为内容的啦啦操校本教材。一、二年级为兴趣培养，体能训练、啦啦操基本技能掌握、啦啦操文化体验阶段。三—六年级开始以体能训练、完整组合技巧掌握、啦啦操文化学习为内容的系统训练。
 

课时设置上，每周体育课除保障基础课程外，将30%的体育课时用于健美操校本课程教学。多元的教学内容、系统的课堂教学既保障了学生学习时间，又循序渐进地促进了学生对健美操技能的掌握。
 

2.加强学校师资力量，保障课堂质量
 

在教师配备上，学校通过争取外援教师与上级单位支持，加强了专业教师队伍的建设。对于课堂质量，在常规课堂要求的基础上，学校以“优化过程、提升效率”为宗旨，采取了以下系列措施。
 

（1）开设教学研讨课。全体专业教师通过集体备课、研究课示范课、听课、评课，促进教学水平提高。
 

（2）鼓励教师走出校门参加国家、省、市各级啦啦操教育教学观摩、培训，掌握前沿的教学理念。
 

（3）选送队伍参加国际、国家、省、市各级比赛，开拓师生视野，加强交流进步。
 

（4）进行课题研究。学校立项“小学生啦啦操校本课程开发和实施途径”课题，全体体育教师、班主任积极参与课题研究，推动学校啦啦操特色稳健发展。
 

二、课间、课外体育活动，丰富啦啦操校园文化
 

学校从大课间、课外活动和每年一度的啦啦操班级比赛等多个层面大力推进啦啦操普及。
 

1.大课间集体练习跳操
 

大课间活动是促进学生体能体质发展的重要途径，为保障学校啦啦操特色普及，自2012年开始，学校在“阳光大课间”加入自编啦啦操，自编操每年更换一次。同时，为保障雨雪、雾霾天气啦啦操特色大课间正常开展，学校结合教室场地特色，编制了以课桌椅为辅助器械的室内啦啦操。这样的课间活动，普及强化了全员的啦啦操训练。
 

2.课外活动融入啦啦操文化
 

为提升全员参与啦啦操训练的兴趣，学校开展丰富的啦啦操主题课外活动，如：将每年5月定为“健美操活动月”，教师带领学生观摩重大赛事；联谊兄弟学校开展啦啦操挑战赛；邀请专家开展啦啦操历史知识小讲堂；组织学生进行啦啦操服饰设计，并将优秀的设计作品制成成品举办服装秀；号召学生利用身边的废旧物品制作啦啦操器械；等等。丰富的课外活动提升了学生们对啦啦操文化的了解和兴趣。
 

3.班级比赛
 

每年的活动月和校运会上，啦啦操班级赛是保留项目，全校25个班级全部参与，各班自主在学校历年来自编操中选择一套，由专业评委和家长评委代表组成评审团，评选优胜，给予奖励。评选结果与班主任绩效考核、班级评优评先相结合，来鼓励班级参与的积极性。
 

三、社团训练与参与竞赛，推动品牌发展
 

品牌建设光依靠日常普及是无法达到区域领先水平的，要彰显品牌特色，必须教学、训练与竞赛共同推进，全面发展方能实现。为此，学校在啦啦操普及基础上选拔兴趣浓厚、技能掌握好的学生进入啦啦操社团，从一年级开始选拔初级社团成员，经过一段时间的社团训练后，从初级社团中再选拔突出的苗子进入高级社团，高级社团开展竞赛组合训练，代表学校参加各级比赛。
 

四、家校协同共建，落实素质发展
 

学生身体素质发展是啦啦操品牌发展的基础，学校十分重视学生体质健康锻炼，除体育课堂、阳光体育课间和保障在校阳光体育锻炼一小时外，落实“体育锻炼进家庭”项目。开学初体育教师通过课堂，和家校联系平台向不同水平段的学生、家长布置对应体质健康发展的体育锻炼家庭作业，学期中开展体育作业打卡、亲子体育锻炼达人评比、学生体育锻炼项目高手榜挑战赛活动，这样既提升了学生体育锻炼的兴趣，又增强了学生的体能素质，为啦啦操特色发展、终身体育锻炼打下坚实基础。
 

红星小学的啦啦操特色建设正在摸索中前进，学校特色通过以上四个实践途径一步步丰盈起来。前进的路上还有许多亟待革新的地方，只有通过不断的学习、尝试及科学的全盘规划加以引领，学校特色才能得到进一步彰显。