《江苏科技报·教育周刊》(双周刊,国内统一刊号CN32-0019),是江苏省唯一以社会立场透析当代中国教育的报纸。秉承“科技推动教育,教育改变人生”的理念,《江苏科技报·教育周刊》一直注意保持与教育前沿工作的密切联系,定位于教育宏观研究,兼顾微观探讨,注重教育文化生态的构建与引导,时刻关注鲜活的教育实态,着眼于教育文化的深层构建,努力赋予教育以深厚的文化内涵,致力打造中国最好的教育媒体。
国内统一刊号:CN32—0019
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架设教学服务器,网络教学添互动 |
来源:本站原创 作者:芜湖市第四十三中学 姚儒杰 发布日期:2019-01-11 13:56:24 |
随着学校信息化建设不断完善,现在包括农村中小学基本上都建有网络教室、多媒体教室并配有服务器。在网络教室上多媒体课相对在多媒体教室里,更有优势,网络教学的设计可使教师根据学生反馈的情况调整教学,而学生不仅可和任课教师进行相互交流,还能和全班学生进行知识交流。 为什么有这么多好处,但很少有教师去网络教室上多媒体课呢?最主要的是上网络课对教师的信息技术水平要求较高,更要有合适的网络型课件实现网络课的探究生成、友好互动、自主创新。本文针对如何提高网络课的互动,共享在制作课件方面的一些经验。
我校一位思想品德教师参加信息技术与学科整合课比赛,他选用课题“世界文化之旅”,教学设计意图是通过网络搜索、视频欣赏等多媒体手段让学生感受世界文化的多姿多彩。现在他想将小组学习的收获展现在所有学生面前。要实现该效果,需先制作一个提交页面,在这个页面中学生输入个人信息和课堂收获,再制作一个查看页面,可查看到提交后全班学生的情况。具体制作步骤如下。
首先确定电脑上安装有Office办公软件中的Access数据库,然后在课件网页根目录下创建一个Access数据库文件(右击—新建—Access应用程序即可),并新建一个数据表(新建—设计视图,输入字段名称和数据类型),创建OLE DB数据库连接,也就是在课件页面和刚才创建的数据库间架起一个桥梁。 第一步:安装MDAC(Microsoft Data Access Components) 2.0版本以上组件。MDAC是微软数据库访问组件,一般用户的操作系统中已经存在MDAC。第二步:用记事本创建一个空白文件,保存为扩展名为UDL的数据库链接文件,并保存在站点根目录下。进入站点主目录,打开这个文件,在弹出的窗口中依次操作:提供程序—选择Microsoft Jet4.0 OLE DB Provider—点击“下一步”—选择要连接的数据库文件,并可以测试连接—选择高级菜单并设置权限,勾选ReadWrite权限。第三步:用记事本打开刚才设置的UDL文件,复制其中代码,打开Dreamweaver CS5软件,新建一个站点“世界文化之旅”,并创建一个ASP VBScript页面,文件名为tijiao.asp,打开数据库面板—点击数据库选项“+”号—自定义连接字符串—输入连接名称,并在连接字符串这一栏中粘贴UDL文件中的代码,这时就能在数据库中看到你设置的连接,若设置成功,Access数据库则已和课件的页面连接上。
最后按F12试运行,在页面中输入数据提交一次,再打开Access数据表中看看是否有刚才提交的数据,有则表示传输成功。如果不成功,可能是由于数据库所在目录的权限设置有问题,右键点击数据库所在的文件夹,在权限中把Everyone加进去,赋予写入的权限即可。WINDOWS\temp文件夹也同样设置一下。 三、制作显示数据库数据的页面 步骤如下:新建一个VBScript页面,在该页面中插入一个三列表格,表头为“序号”、“姓名”、“你的收获”,全体学生的录入数据(即姓名和本课收获)将显示在这个表格中。之后打开服务器行为面板—点“+”号添加—记录集(查询)—确定记录集名称、连接,列(也就是对应数据库中的字段),筛选,排序—最后测试一下是否连接数据库成功,再点击应用程序面板的绑定选项,可看到记录集及其相应的字段及选项,即数据库中的数据已和该页面建立了连接。把绑定中的记录集中显示的字段分别拖到表头下的单元格中,即“姓名”下的单元格显示学生姓名。要显示全部数据人一个循环查询过程,即选定一个要循环的表格的列(显示的字段已被拖到这列),然后返回到服务器行为,再选择“重复区域”选项进行设置,确定即可。这时,按F12预览网页,数据记录已显示在页面的表格中。 四、在网络教室的局域网环境中发布课件
学生、教师可通过课件页面实现教学互动,只要教师具备一些网页制作基础,架设数据库服务器并不是很难。希望我的制作经验能给制作网络课件的教师提供一些帮助,让网络教室能真正应用于学科教学的第一线。 |
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