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第362期 总第5697期 2019年01月11日 星期五
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依托现代信息技术,培养学生口语表达能力
来源:本站原创 作者:通化市柳河县实验小学 宋宏梅 发布日期:2019-01-11 13:18:10

如今,我们正处在一个信息化时代,信息技术瞬息万变的同时,各种信息化教学手段也悄然无声地走进了我们的课堂。
 

《基础教育课程改革纲要》指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”
 

今年,在“口语表达课课程体系建构与操作策略实践研究”课题实验中,笔者尝试运用各种信息技术手段为学生营造表达的氛围,提供表达的素材,搭建展示的平台,树立表达的自信,从而提高学生口语表达的能力。实践中有探索,有收获,有感悟,有思考,下面笔者就谈谈自己的几点做法和感悟。
 

一、利用现代信息技术给学生营造表达的氛围
 

培养学生口语表达能力首先要营造出表达的氛围,激发学生表达的欲望,使每个学生都能跃跃欲试,积极表达。所以,每周五的表达课之前笔者都会精心为学生收集一些与训练内容相关的视频、音频、图像等资料制成多媒体课件,训练中通过课件把学生带入具体的情境之中,让学生从心里产生表达的欲望,从而达到想说、敢说、乐说的效果。
 

二、利用现代信息技术给学生提供表达的素材
 

培养学生口语表达能力的形式有很多,除了教材中的训练,我们还可以运用信息技术手段给学生提供丰富的素材,对学生进行口语表达的训练。
 

例如:利用投影展示一些丰富多彩的画面,让学生根据图画内容展开想象编故事;利用课件出示几种常见的事物或是几种熟悉的声音,让学生根据情境编故事;还可以播放一些优美的画面,配着舒缓的轻音乐,让学生在意境中进行美文诵读……这样不仅能为学生提供丰富的语言表达素材,而且能调动学生的表达兴趣,从而使学生乐于表达。
 

三、利用现代信息技术给学生搭建展示的平台
 

学生口语表达能力的提高离不开各种各样的展示平台,所以,笔者在班级内开展讲故事比赛、看图写话比赛、朗读比赛等丰富多彩的活动之外,还充分利用微信平台给每个学生提供展示和锻炼自己的机会。
 

成立微信学习小组。每周五之前学生要根据本周表达课的训练内容,提前做好准备,家长帮助孩子用手机录好小视频传到微信学习小组,小组成员可以互相评价,教师也会根据学生准备的情况进行相应的指导,从而在生生评价、师生评价的过程中逐步完善学生的表达。
 

成立班级微信群。每周五的表达课中教师会录一些精彩的小视频传到班级的微信群,家长也可以随时在群里上传一些孩子平时诵读、讲故事的视频,以便孩子们互相学习,共同提高。同时班级也要定期根据学生上传视频的情况评选出“朗读新秀”“故事大王”“进步明星”等,全班进行表彰奖励,从而使学生体验表达的乐趣,进而爱上表达。
 

四、利用现代信息技术为学生树立表达的自信
 

成功的表达源于丰厚的积累,更源于个人的自信。我们要培养学生良好的口语表达能力,必须要树立学生表达的自信。今年在英语趣配音的启发下,笔者尝试让学生给课文配音。低年级的课文多数都是充满童真童趣的小故事,课堂上,笔者先让学生们欣赏课文朗读视频,在扫清字词障碍,把握文章基调后,再让学生们练习给课文配音,每次配音都会评选出“最佳配音奖”并发送到班级的微信群,让大家共同欣赏。一段时间之后,学生们对课文配音产生了浓厚的兴趣,有的学生早早就在家里做好了预习,还有的学生在家长的帮助下练习给绘本故事配音。在配音的过程中,学生们的朗读能力有了明显的提高,他们在享受快乐的同时也不断地树立了表达的自信,从而更敢于表达自己的真实想法。
 

总之,多种信息技术手段的运用有效激发了学生们表达的兴趣,增强了学生们表达的自信,也提高了学生们表达的能力。随着信息技术的不断发展,笔者将继续探索,大胆实践,与时俱进,努力让学生的口语表达能力稳步提高。

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