临沂市平邑县白彦镇中心小学地处平邑县西南端，占地61亩，现有在校学生300余人，教职工17名。学校以教育信息化带动教育现代化，将“培养师生信息素养，提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平”作为重要工作目标，积极探索信息化之路，搞好数字化建设，努力促进教育的质量提升。在数字化校园的建设、管理、使用等方面走在了全县的前列，取得了显著的教育效益。
 

一、 抢抓机遇，走教育信息化强校之路
 

1.积极把握信息化发展机遇与发展空间，加快教育信息化建设的步伐。借助临沂市“数字化校园”建设的东风，制定了《白彦镇中心小学教育信息化建设规划》，坚持高起点和高标准的核心理念，全面加快学校信息化和网络化建设，推进教学观念和管理观念的改变，努力实现平邑县白彦镇中心小学教育信息化的跨越式发展。
 

2.建立并健全学校信息化管理网络。加强教育信息化建设的投入、评估、监管。制定了一系列规章制度，规范了全体师生关于计算机的相关操作，确保了学校信息化工程的顺利进行。
 

二、 打造一流硬件环境，为学校信息化提供物质保障

从2010年到2013年4月，学校多方筹措资金近六十万元用于信息化建设，提高学校办学条件。学校先后组建光缆宽带校园网，架设校园站点服务器，更新微机室三十六台高性能电脑，给教师配置笔记本电脑，实现班班通白板，建设录播大厅和网管中心，安装每室网络终端，连接平邑县教育城域网和Internet。为推进教育信息化建设提供了坚实的物质保障。

三、 构建良好软件环境，不断充实教育信息化资源
 

积极引导教师有效地使用教体局网站上的“电化教学资源库”和大集体备课平台的资源，与自己的教学实际相结合，不断提高教育信息资源服务教学的力度。

鼓励教师积极依托平邑县网络教研平台和学科工作室，利用网络收集、整理下载国内外优质的教学资源、教育软件等充实个人工作室的资源库,建立教师网络博客，使教师的理论学习和反思实践更加理性化、有效化，不断拓展自我反思的广度和深度，进而养成教学反思和教学再设计的良好习惯。
 

注重自制或合作开发一些教育教学课件，并及时按类将自制课件、个人教案、收集到的教育教学资源上传至学校服务器，实现交流共享，加强在线交流，实行电子备课和卡片式备课相结合，促进教学水平的提高。
 

四、 加强培训，强化管理，提高信息化水平
 

1.加强教师业务培训，提高操作水平。开展教师的培训活动，让广大教师熟悉电脑操作技术和常用软件的使用，熟悉最基本的多媒体制作和因特网的使用，会使用网络教研相应技术，并积极开展全县的网络教研。目前，平邑县白彦镇绝大多数年轻教师能自制教学课件并使用多媒体上课。

2.完善管理机制。一是进一步完善工作制度，明确工作责任，明确工作目标、任务及要求，形成了一级抓一级，层层抓落实的工作格局；二是将信息化工作纳入全镇的教育目标综合管理，对教育信息化工作进行期中和年终目标检查和考核，逐步形成工作的长效机制；三是加强检查和督促，做好管理规范，使用规范。
 

五、 以网络教学为重点，深入开展课改工作

数字化校园建设为教学提供了丰富的、可用的资源环境，有利于学生自主合作探究学习，极大地优化了课堂教学过程，有效提高了教与学的效率。因此，数字化校园建设不仅是教育教学工具的转变，更是要转变老师教的方式和学生学的方式。教师的教必须以“为学生的学服务”而设计，迫使教师们转变当今的教学理念，改进教学方法和方式。我们组建了以学科教研组长为骨干，全体任课教师参与的学科网络教科研组，构建和完善学校教科研信息化管理平台，充分利用现有的网络硬件资源，实现网络电子办公和教研，实现各校间教育优质资源共享，提升了广大教师的教学教研能力和教育教学专业素养，开创出了学校网络教研发展的崭新局面，进一步推进课改工作。

在创建市级“数字化校园”的过程中，我们脚下的路还很长，我们学校还将坚持不懈地为建设一个具有高度信息化办学特色的优质校园而努力，让白彦镇中心小学的每一位学生都能享到受最优质的教育。