为促进鹤壁市浚县信息化教学、教研工作的开展，本着“边建边用，以用促建，建用结合”的原则，浚县教体局采取有效措施，提高教师信息素养，通过邀请专家作信息技术教育报告、组织教师到外地考察学习等方式，提高广大教师对教育信息化建设的认知力度。采用引进、购买、下载等形式，不断加强软硬件配备，积极开发素材资源库、学科课件库，建成集学科资源库、基础教育资源库、视频点播、微课单元库于一体的教育教学资源库，对信息网络环境下教育教学方式的探索和推广起到积极的推动作用。
 

一、提倡骨干带头，推动信息技术水平提高
 

通过信息技术环境下集体备课，让骨干教师带头，同科教师参与，达到了教育教学资源的最优化。在全县范围内推行“学期五个一”，即制作好一个创新课件，要求题材新颖，实用性强；上好一堂应用信息技术辅助教学的创新课，方法先进有效；写好一篇运用信息技术辅助教学的创新论文，推广经验；指导学生参与一项信息技术特长活动，收到成效；参加一个有关信息技术与课程融合的课题研究，见到成果。
 

通过优质课展播、观摩课评比，让骨干教师将现代化教学手段的运用、最新的教改思想和现代化教学模式，通过课堂充分展示出来，提高了教师在教学观念和教学模式中的创新意识，加强了对青年骨干教师的培养，有利于教师队伍整体素质的提升。在今年河南省组织的信息技术与课程融合优质课评选活动中，浚县共推选出68节优质课，获得了上级领导的好评，使全县教师驾驭信息技术与课程融合的能力迅速增强，推动了浚县教育教学质量的提高。

二、加大硬件投入，促进智慧教育先行

截至目前，浚县中小学全部接入光纤网，累计配备学生用计算机7251台，教师用计算机3237台，达到了教师人均一台的要求。同步建成互动录播教室14间。浚县所有学校（包含农村偏远教学点）班级基本实现“班班通”“网络空间人人通”，教师实名注册率100%，学生实名注册率99%。

三、采取有效措施，提高教师信息素养
 

浚县教体局通过建立完善网络环境下课堂教学的新标准，开展一校带多校，加强校际间的网上交流，促进信息化教学的均衡发展。加快教育区域网络建设，充分发挥条件好、数字化程度高的示范学校的带头作用，使条件差的薄弱学校能借助信息交流平台享受优质的教育资源，同步提高办学水平，实现基础教育均衡发展。切实引导学校把课堂教学软件作为提高教学质量的新工具，完善骨干教师、教学能手和各类达标课、优质课的评选，积极参加“一师一优课，一课一名师”活动，推动课堂教学方法改革。

为促进教师专业成长，深化高效课堂改革进程，浚县教体局定期组织教师学习信息化相关材料，提高全体教职工对教育信息化的认识，加快教育信息化进程，加速教育信息基础设施建设，加强优质教育资源开发与应用，构建教育信息化管理体系。培养信息时代具有创造力的学生，是浚县教育信息化推进的重要目标。