良好的学习习惯能使学生的学习更加轻松、更有效率。同样，在学习科学这门课程时，学生也需要养成良好的学习习惯。下面，笔者根据自己的教学实践与探索，谈谈小学科学教学中培养学生良好学习习惯的重要性及如何培养学生的良好学习习惯。
 

一、在小学科学教学中培养学生良好学习习惯的重要性
 

1.良好的学习习惯能使科学
 

学习更有效率，为学生科学学习和科学素养的提升打下坚实基础。科学是一门认识世界、获取知识、启迪智慧的综合学科。动手与实践是学习科学的重要方法，在动手与实践中形成良好的学习习惯能使学生掌握更好的学习方法，让学生在学习中得心应手、游刃有余。比如学会总结和归纳的方法。归纳和总结能使学生形成科学合理的学习规划，使学生学习科学更加轻松，从而提高学生的学习效率。
 

2.良好的学习习惯能开拓学
 

生思维，促进学生进行多学科间的交流与融合。良好学习习惯的养成，能够在科学学习中帮助学生开拓视野，激发创新思维，让学生突破思维的局限性，在学习中进行多角度、多方位思考，从而激发学生进行学科之间的探索，找到学科之间的不同属性和特点，发现各学科的共同点和不同点，让学生在学习中创新学习方法和技巧，起到事半功倍的效果。
 

3.良好的学习习惯能够培养
 

学生的优质品质和情操，学生能够更好地体验生活、适应社会。科学学习中的良好习惯不仅有利于学生的学习，还能让学生在生活中变得更加优秀。首先，拥有良好的科学学习习惯，学生在生活中更喜欢探索和实践，能够时刻学习生活技巧，总结和积累生活经验。其次，能使学生更加理智，形成正确的价值观、世界观。最后，学生会更具拼搏与创新精神，生活更加阳光、充实。
 

二、小学科学教学中如何培养学生良好的学习习惯
 

1.教师采用指导性的教学方式，使学生的科学学习更有自主性。形成良好的学习习惯需要学生主动保持和养成，学生要意识到良好学习习惯的重要作用。因此，教师的教学任务不仅是普及科学知识，还要培养学生的自主学习习惯和能力。课堂中，教师应当把控教学进度，给学生独立思考的时间和空间，使学生能够自主学习，在独立的学习氛围中进行突破和充实，让课堂真正属于学生。

2.让学生在学习和生活中注重观察，多动手、动脑，是学生形成探索精神和创新思维的保障。教师要引导学生在学习和生活中养成爱观察的好习惯。教师可以带领学生在校园或公园里让学生进行充分观察和总结。例如在学习动植物的过程中，教师让学生对鲜花、金鱼、蜗牛、蚂蚁等动植物进行全面、仔细的观察，并提出若干问题，让学生带着问题观察、探究、思考。教师在教学中跳出课堂内容的局限，引导学生自我观察、探究、思考、解决问题，让学生对事物有更深入的了解和认知，使学生获得更多的成就感。这样既增加了学生对学习的兴趣，又提高了学生的学习能力。
 

小学是学生习惯形成的关键阶段，帮助学生形成良好的学习习惯，不仅能使学生更好地学习科学课程，让学生在其他学科的学习中得心应手，提升学生的精神品质，还让学生在相对自由、轻松的学习环境中积极探索、勇于实践，并在探索中得到成长。科学教师要重视学习习惯对学生的作用，正确引导学生形成良好的学习习惯，为学生的科学课程学习、综合素质提升、终身发展奠定良好基础。