随着信息技术的迅猛发展，“互联网+教研”也应运而生。郴州市宜章县第三完全小学（下称“宜章三小”）在各级领导的关怀与鼓励下，聚集了教育理念、师资配备、管理水平、设备配备等方面的优质资源，在教育信息化工作中取得了显著成果。2005年开始，学校对边远与师资薄弱的学校进行了学期制的援教工作。在宜章县教育信息化工作的不断推进过程中，宜章三小利用信息技术实行协作教研，与宜章县黄沙镇学校、赤石镇学校、梅田镇学校结成对口联校，开启了“互联网+教育”实践和“1+N”网络联校工作。
 

一、共建共享，共同发展
 

2014年，宜章三小申报湖南省信息试点项目示范校，经过三年的实践、探索和创新，于2017年6月顺利通过省级验收，并被评为“湖南省信息技术教育十百千万工程示范校” 。学校培育了一批批信息技术过硬的优秀教师，带动了一批批雏鹰，为宜章三小在宜章县的教育信息化工作中发挥重要的辐射作用，以及承担更多的示范、引领任务，打下了坚实的基础。

2017年11月，宜章三小主动邀请宜章县第一完全小学、第二完全小学、进修学校附属小学、承启红军学校的校长及信息技术与教学融合的骨干教师，参观学校建设及信息技术与教育教学融合的硕果，利用座谈、实际操作、案例分析、样本借阅等方式充分展示信息技术在教育教学中的有效使用，起到了信息技术示范校携手联动信息技术薄弱学校的作用。其中，在宜章三小的指导下，信息化项目“网络学习空间人人通的建设与应用”中，宜章县第二完全小学顺利开展了教师培训、制度建设、项目建设等工作。
 

二、提升质量，协作发展
 

1.完善技术培训
 

信息技术需要教师结合自己的实践，灵活运用信息技术满足教学所需。

2017年，宜章三小的信息技术人员、教学教研骨干分三次亲临对口学校，进行信息技术的培训。第一次主要带教师下对口学校上语文、数学课，从课堂的立足点、网络素材、课件制作等，利用案例分析、宣传传授信息技术的作用。第二次主要培训传授课件、微课的制作。第三次则培训QQ、微信、美篇、小影、乐教乐学、湖南基础教育发展网等平台的开发、利用。通过三次不同内容层次培训，让对口与周边学校的教师亲身体会信息技术与教学融合的优势，学会了合理利用信息技术，特别是堂堂网的使用，连快离休的教师都轻车熟路。
 

2015—2018年期间，宜章三小针对对口学校缺乏中青年骨干教师的特点，通过分时段、分年级、分学科，用课堂、讲座、交流、现场答疑解惑等模式进行教师培训，带动对口学校教学质量飞速提升。

2.利用技术协作教研
 

教研活动是一所学校提高教学质量的命脉。宜章三小与对口学校，定期分年级、分学科开展专题教研活动，并在网络同步直播。进行研讨的科目从语文、数学过渡到英语、美术等科目，有效地切合了实际，实现了城乡优秀教师资源共享，达到了均衡发展教育的要求。

2017年开始，“名师直播”开通，通过宜章县电教馆总机，学校每周向全县直播教师常规常态课堂，全县教师可以通过手机、平板、电脑收看课堂直播。截至目前，宜章三小向全县直播的“名师课堂”达64节。这种新型的教研活动在全县教师中产生了强烈的反响，实现了异地零距离、零空间、零费用现场观摩。

宜章三小的“翻转课堂在小学高年级数学教学中的创新应用”试点项目顺利通过验收后，学校还将翻转课堂延伸到了语文情境作文教学、英语情境对话、英语口语学习、音乐作品欣赏、美术作品欣赏、心理健康教育、爱国主义教育等学科课堂中，通过乐教乐学平台在全校全面铺开；学校将信息技术应用方面的省、市课题从数学延伸到语文等其他各学科；由学生拍摄的DV获得省、市级以上的奖项达20多次；获得部级、省级、市级“一师一优课”奖项的课程比比皆是；网络集体备课大赛已进入第三阶段；信息技术与课堂深度融合大赛正紧锣密鼓地进行。

同时，宜章三小充分利用校内翻和向外翻的形式，促使课堂发生了变化，为对口学校提供了丰富的最急需的优质教学资源。

三、利用平台实现资源共享
 

教育信息化与课堂教学的深度融合中，宜章三小教师对微课不是完全实施“拿来主义”，而是根据工作实际自给自足，制作了高质量的微课532个。通过充实基础教育资源网，如美化个人空间、促进资源利用、上传优质的教学设计和课堂实录等，实现教与学、教与教、学与学的有效互动。到目前为止，参与平台的教师都能够在基础教育资源网、百度、乐教乐学等平台上下载自己所需要的资源，并根据实际进行修改方便教学，为教师的成长起到了促进作用。
 

通过实地指导、远程观摩、同步教研等形式的互助互学，各对口学校的教育教学日新月异，发生了翻天覆地的变化，教学质量提升快，学生管理信手拈来，课堂教学乐趣横生，掀起了教学改革的热潮，争前恐后地进行着信息技术的创新使用。目前，宜章三小指点黄沙镇、赤石镇学校的校级课题项目正在实施中，梅田镇学校的“网络联校教学组织形式在教学过程中的创新应用 ”已进入了中期评估阶段。

信息技术改变了教育环境，宜章三小在磨砺中成长，在帮扶中获益，在获益中引领前行，坚持创新和协作，通过“1+N”网络联校工作，与各对口学校共同努力，促进城乡教育实现均衡发展。