近年来，敦化市成立了以教育局局长为领导小组组长、教育局各科室负责人及教师进修学校校长为成员的敦化市教育信息化建设领导小组，下设敦化市电教信息部为办公室，专门负责全市中小学信息化管理、建设指导工作。

为全面促进敦化市教育信息化发展，提升教师在教育教学中的应用能力，敦化市本着加大投入，科学管理，全面应用的原则，踏实做好信息化发展的每一项工作。

统筹规划，分布实施，夯实教育信息化建设工作基础
 

近年来，敦化市教育局不断加大信息化投入和推进力度，共投入6000余万元购入电脑6500余台，“班班通”设备1100套。各学校在现有设备基础上也加大了自身的投入，同时，充分利用薄弱校改造的契机改善设施、设备。目前，敦化市所有班级（包括农村小学）都配备了多媒体教学设备，“班班通”覆盖率达100%。
 

“三通两平台”工作是教育信息化工作的重之中重。2016年，敦化市教育部门投资300多万元与企业合作，建设以万兆光纤为主干的信息化教育城域网和符合敦化市信息化教育教学的信息平台。并针对全市各学校、幼儿园开展教育专线建设工作。在此基础上，敦化市还依靠国家教育资源公共服务平台、吉林省教育资源公共服务平台、延边州教育资源公共服务平台针对全体教师开展网络空间应用培训工作，为教师搭建网络学习及教研平台，促进教师及学生网络空间应用水平的提升。充分发挥平台优势，形成学校、教师、学生、家长四维一体的服务体系，建设便捷高效的敦化市教育信息化新环境，使网络空间真正成为教师教学、教研的主阵地。
 

同时，为了更好地加快城乡教育均衡发展，发挥名优骨干教师的引领作用，解决农村部分学科教师缺乏的难题，敦化市积极构建资源和视频直播互动平台，平台的使用促进了敦化教育的快速发展。
 

强化培训，融合应用，提升教育信息化建设的实效性
 

在硬件达标的基础上，敦化市狠抓应用培训。在组织全市所有教师参加国培、省培信息技术能力提升工程的基础上，2018年又对全市46所学校进行了延边州教育资源公共服务平台应用的培训，加大了信息技术与学科融合的培训力度。
 

敦化市本着以赛代培的理念，以不断提高广大教师的信息素养和制作水平为目的，先后组织开展了“一师一优课，一课一名师”活动，全市教师共晒课1560节；组织基层单位骨干参加省、州组织的信息技术教学观摩课；在第十一届吉林省中小学教师课件、微课大赛中，敦化市共上报200多节作品，最终有59件优秀作品参赛。
 

更新课改理念，加快信息技术与学科整合
 

为引导全体教师积极探索信息技术的学习、应用与教育观念的更新，与基础教育课程改革结合起来，促使教师在各个学科的教学中学习和应用信息技术，努力从根本上改变传统的教学观念和方式、方法，积极探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的新途径，全方位提升敦化中小学教师信息技术的认识与整合能力，敦化市组织全市部分学校领导和教师参加了中央电化教育馆开展的“网络学习空间人人通”培训会，更新学校领导和教师的信息化整合观念，有效提升了与会领导及教师信息技术的认识水平和能力。同时，依托延边州教育资源公共服务平台开展教学观摩、评比等教研活动，通过听课、评课等方式选送10节信息技术与学科整合课，参加第六届延边朝鲜族自治州信息技术与学科整合优质课大赛。在课题研究方面，确立了敦化市第七小学、敦化市官地镇中学为吉林省教育信息技术研究“十三五”规划重点课题实验校。
 

提高新闻质量，完善新闻报送制度
 

新闻报送工作一直是敦化市教育工作的重点，为提高新闻报送质量，敦化市组织召开了2017年全市信息管理员写作培训会，提高管理员的上报平台应用技能和信息写作水平。目前，敦化市已向延边州教育局报送新闻633条，采纳393条；向吉林省教育信息中心报送1063条，采纳92条；向延边州教育电视台报送视频新闻41条，向吉林教育电视台报送视频新闻37条。
 

建立激励机制，调动教师开展信息技术教学的积极性
 

敦化市还加大信息技术教育、教研工作力度，将信息技术考核纳入督导室的工作范畴，每年对中小学开展的信息技术教育情况进行考评，并制订相应的奖励机制，对促进教育信息化发展做出突出贡献的教师给予表彰奖励。
 

为加快教育信息化建设的步伐，敦化市教育局将科学谋划，树立发展意识，整体推进农村教育信息化建设和城市教育信息化应用的发展；加快“教育城域网”“资源公共服务平台”“名师工作室”“班班通”“数字化校园”等工程的建设，为实现建设教育强市、推进教育现代化的目标作出新的贡献！