经开区教育信息化的深入发展离不开区内各所学校的配合。经开区教育信息化发展比较典型的学校有经开区东方广场小学、经开区仙台小学和经开区北海小学。

经开区东方广场小学
 

长春经开区东方广场小学高度重视教育信息化工作，按照长春市教育局信息化工作的整体部署，根据全区信息化工作计划，坚持“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则，突出“规划引领、统筹部署、巩固成果、创新拓展、深化应用”的工作重点，全面完善“三通两平台”的建设与应用，重点推动“网络学习空间人人通”，深化“一师一优课、一课一名师”活动，围绕校园信息化环境建设、师资队伍建设和信息技术应用三大目标进行教育教学活动。结合学校的实际，高起点规划，全方位实施，整体推进教育信息化工作，现已取得显著成效。
 

通过制作微课，实现了教师之间、师生之间、课上课下的教学翻转，学校语文、数学、英语、美术、音乐、体育、品社等学科教学团队制作的微课有17节被区里选中，上传到长春智慧教育云平台，参加市里的评选。在经开区综合实践微课大赛中，学校7位教师参赛，其中3位教师获得特等奖，3位教师获得一等奖，1位教师获得二等奖。孔丽萍、何淑彦、武璟老师制作的微课代表经开区在长春市总工会微课大赛的决赛中荣获好成绩。潘丽君老师参加全国信息技术整合课大赛获得国家级一等奖，并代表吉林省参加国家的汇报展示。
 

近两年，在国家开展的“一师一优课、一课一名师”活动中，学校骨干教师全部参与，5节课被评为部级优课，7节课被评为省级优课，10节课被评为市级优课，30节课被评为区级优课。形成了一套优质教育教学资源体系，打造了一支信息化应用能力突出的骨干教师队伍，推动学校信息技术和数字教育资源的有效应用和深度融合。
 

经开区仙台小学
 

长春经开区仙台小学自2002年开始就一直是吉林省电化教育示范校，同时还被长春市教育局评为长春市信息化资源开发基地校、智慧教育试点校。2014年，仙台小学被长春市电化教育馆选为长春市数字校园建设与应用试点校。
 

仙台小学重视创客教育。2016年7月和2016年11月学校的教师先后到青岛和深圳进行“创客”教育的培训。2017年，学校先后派教师到贵州、深圳参加教育信息化应用实践培训和创课教育教师培训。培训教师把培训知识有效地应用于实践，先后获得“吉林省中小学信息技术创新与实践活动”大赛银奖，吉林省青少年航模竞赛一等奖，“新媒体新技术教学应用研讨会”教学课例三等奖，8名教师入围全国信息技术与学科融合大赛的好成绩，全国NOC大赛多名教师获得一等奖。
 

目前，仙台小学已经成为长春市十三家创客试验基地校之一，创客工作进一步推进。学校先后申请了三个创客方面的课题，使创客教育又获得了强大的理论支撑。长春市第一次创客研讨会在仙台小学召开，学校充分发挥基地校的实践、总结、提升、引领作用，让基地校的学生们真正领会了创客的内涵。
 

创客之外，学校还成功举办“创客大篷车进校园”“科技大篷车进校园”等活动。仙台小学在“三通两平台”“一师一优课”等活动中也成绩优异，学校今年的“一师一优课”工作不但圆满完成录制上传，而且取得了优异的成绩。
 

经开区北海小学
 

长春经开区北海小学拥有36个教学班，1600余名师生。在校长李秀丽的带领下，学校实施七彩阳光教育，努力营造阳光环境，实行阳光管理，构建阳光德育，开发阳光课程，建设阳光课堂，培养阳光教师，培育阳光少年。鲜明的办学理念，显著的特色成果，赢得了良好的社会声望。
 

为深入推进教育信息化，北海小学专门成立了由校长担任组长、学校领导班子为成员及以微机教师为技术指导的领导小组，狠抓学校“三通两平台”建设，由专人负责进行管理并保障技术支持，由学校统一部署安排工作。并召开多次会议，强调“三通两平台”建设工作的重要性，使这项工作深入人心，切实落到实处。
 

在吉林省教育资源公共服务平台上，学校、教师、学生都拥有实名的网络学习空间和环境，教学资源和全国的资源平台无缝链接，全部共享。“一师一优课、一课一名师”所有资料都可以下载使用，教师空间，家校互动操作简单。学校任课教师注册达到102人，1600名在校学生也完成了注册。在本年度的“一师一优课、一课一名师”活动中，学校大部分教师的课都是在录课室进行录制的，其中多名教师的课脱颖而出，分别被评为省级优课、部级优课。
 

北海小学还根据教师的年龄情况提出信息技术的应用能力要分层次不断提高发展目标，骨干教师率先示范。2017年7月，北海小学的数学网络教研团队、信息技术网络教研团队参加了NOC大赛，与会8人满载而归。9月，北海小学信息技术青年教师李爽作为经开区唯一代表参加了吉林省信息技术教师基本功大赛，荣获省级一等奖。10月，北海小学开展了“青蓝工程”教学研讨活动，完成了数字化课题的结题工作。11月，派出6名教师参加第十五届全国小学信息技术与教学融合优质课大赛，取得骄人成绩。