小学体育在小学教学阶段的重要性越来越明显。开展小学体育教学，可以培养学生综合能力的全面发展，这其中一项重要的内容就是培养学生的团队合作意识，这对于学生的学习以及成长发展都是极为必要的。

小学生是我们祖国发展的未来，除了要具备专业的文化知识，还必须拥有强健的体魄，这就需要我们通过开展小学体育教学来达到这样的目标，因此它的重要性不言而喻。小学体育教学中我们要着重培养学生的团队协作意识，这是一种需要从小就培养的意识能力，我们一定要用科学的方式方法进行引导。本文分析了几种在小学体育教学中培养学生团队意识的策略，希望能够对当前的小学体育教学有所帮助。
 

一、激发教学关注
 

要在小学体育课程开展的过程中融入团队意识的培养，首先需要激发教师对团队意识培养的高度重视。
 

小学体育越来越得到各方面的重视。通过开展小学体育教学，我们可以培养学生拥有健康的体魄，同时培养学生具有积极向上、乐观开朗的精神状态，最重要的是让学生拥有团队意识与精神。在之前的教学中，很多教师并没有对体育教学引起高度重视，认为体育教学只是对学生体能的训练，而不会对学生的思想境界产生太大的影响。这其实是我们教学的一个误区，教师一定要先从自我思想的高度上纠正这种误区，端正态度和认识，并把这种积极的观念传达给学生。我们在开展体育教学的过程中除了教授学生相应的体育锻炼的技巧以外，还要通过系统的理论教学对学生进行熏陶和教育，让学生从思想高度上认识到体育教学是跟文化课程一样重要的课程。同时在授课中，教师要把团队意识的理念传达给学生。
 

比如小学体育“篮球的运球技能”这个知识点，其重点在于让学生熟练地掌握篮球运球技术要领。要达到这个目标，教师如果只是简单地将动作技巧告诉学生，学生其实并不能从内心深处接受它。教师首先要从自身转变思想，在授课的过程中有意识地将团队协作精神在篮球运球过程中发挥的重要作用传达给学生，并通过理论课的形式让学生交流看法和态度，最终师生形成共识，共同为培养团队意识努力。
 

二、融合体育竞赛
 

教师在小学体育课程教学中培养学生的团队意识可以通过体育竞赛的形式来实现。对小学阶段的学生来说，体育竞赛是一种值得推荐的形式，因为这种方式可以很好地激发学生的主观能动性，让学生将自觉性充分发挥出来，全身心地投入到体育教学中来。在我们开展竞赛的过程中，学生们能够更好地团结起来，凝聚起来，将潜力发挥出来。
 

比如我们在开展小学体育“30米换物接力跑”的教学中，这个知识点的重难点本身就在于让学生培养一种团队协作的精神，通过团队协作才能够很好地完成这种接力跑。在开展这个课程的过程中，我们就可以通过竞赛的形式来实现。教师可以给学生分成几个小组，每个小组之间都会为了自己小组的整体目标来尽全力拼搏努力。同时教师还要教育学生，整体目标的实现必须要依靠每个人的努力和付出，每个人都是不可缺少的力量，我们一定要为了共同的团队目标而奋勇拼搏。
 

三、适当鼓励批评
 

我们在开展小学体育教学的过程中要培养学生的团队意识，还必须重视一个环节——鼓励与批评。鼓励与批评对小学生来说是一个十分有效的教学手段。教师在小学生心里有着举足轻重的地位，教师的鼓励与批评以及任何态度对学生的成长和发展都会产生很大的影响。因此，教师要高度重视自己在教学过程中的言行举止，要考虑到可能会对学生产生的影响。
 

我们在培养学生团队意识的过程中，要通过积极鼓励的语言来肯定学生正面的行为，要看到学生点滴的变化与进步，及时给予学生语言的鼓励，让学生把正面的行为积极发展下去。比如教师发现学生在开展教学的过程中能够主动帮助他人，或者能够完成教师安排的教学任务等，教师就要及时给予学生表扬。如果教师在体育教学开展的过程中发现有的学生集体合作的意识不是特别强，比如总是跟其他学生争夺教学用具，或者不能全身心地参加集体教学活动等，教师就要及时给予纠正，让学生意识到这是错误的行为，一定要改正。鼓励与批评共存，可以帮助教师从各个方面培养学生的团队意识。
 

在小学体育教学中培养学生的团队合作意识，既有利于教学目标的达成，又有利于学生健全人格的形成。小学生是祖国未来发展的希望，因此小学体育教师要重视团队合作意识的培养，为培养出德智体美劳全面发展的优秀下一代而不懈努力。