姜淼，高级教师，吉林市精神文明建设先进工作者，吉林市教育系统关心下一代工作先进工作者，政协吉林市昌邑区第八届委员会委员，吉林市三八红旗手。
 

自2013年担任华强小学校长一职以来，姜淼一直秉承“打造贫民教育，造福一方百姓”的办学宗旨，围绕“师生幸福成长，素质全面提高”的办学目标，始终致力于办让家长和社会满意的学校。在姜淼的带领下，华强小学信息化工作在各方面都有了明显的提升。
 

加大投资，完善校园信息化环境建设
 

姜淼认为，以信息化辅助教育教学，硬件设施是基础。因此，学校投资近30万元，完成微机室升级，电视网络建设，计算机网络建设，建立了电子教案生成室，电子软件制作室，信息化多媒体多功能大教室，班级安装了实物投影仪、微机、电视机、录音机、影碟机、单放机，完善了基础设施建设。
 

学校更换了校园各楼层的交换机，新购进了摄像机，更换了校园服务器，增加了数据资源的储存空间，建立了华强小学的VOD直播系统，学校已经多次利用直播系统进行了学生活动及家长会的直播，整体维修了校园网，实现了班班通。学校所有电脑全部连入了互联网，校内组成了局域网，从而保证了网上信息快速传递。
 

信息技术培训与教学整合研究工作“两手抓”
 

姜淼认为，教师的专业发展是一个动态的、持续的过程，信息技术环境下促进教师专业发展的有效方式会不断丰富、完善。
 

学校在较短的时间内，完成了信息化教学必需的各项技术培训和教学理念培训。包括：网络平台操作技术，网络管理规章制度和网上工作注意事项，资源库建设框架结构，素材应用创意指导，脚本设计填写指导，素材收集、加工、处理技术，简单动画小平台制作技术，复杂动画制作技术等。
 

学校组织了36名领导、教师和计算机技术人员，参加信息化网络平台技术培训和教学整合研究，共占用节假日17天，班后近40小时，分5批组织大小规模培训25轮，近350人次参与其中。整合教学集体备课分8组、各研究9次以上，学年交流听课4次、课后小型研讨4次，共生成电子教案485篇，写出素材应用创意说明145篇，填写脚本设计40篇，撰写论文33篇，写出教学后记或案例87篇，自制课件96件。通过这一阶段的实验研究，广大教师在思想理念、信息技术、整合应用和新的教学模式构建等方面，都有新的进步和飞跃。
 

多措并举，促进“优课”开展
 

姜淼表示，学校在“一师一优课，一课一名师”方面工作开展得比较顺畅。
 

首先，学校高度重视，积极、及时进行专业化培训。从最初对教师宣讲教育部开展此项活动的指导思想，到组织校内信息技术骨干力量对教师们的信息技术和晒课流程进行培训，都非常积极和及时，激发了教师们参加的热情。
 

其次，学校把晒课纳入教师评价体系。学校为了强化活动效果，特把晒课纳入了对教师的评价体系，从而保证了活动的可持续性。
 

最后，加大表彰和宣传力度，促活动长效开展。学校会对获得奖励的晒课教师进行大力宣传，并给予表彰，提高了教师的晒课热情和晒课质量。
 

截至目前，全校教师在优课平台上晒课节数已达到300节，并先后有几十人次获得省、市的各项奖励，现在教师晒课已成为常态化。
 

确立目标，推进信息化进程
 

在被问及学校未来几年的规划时，姜淼提出以下几个着手点，希望以此来加速推进学校的教育信息化发展。
 

一是加强信息技术培训，提高教师信息化教育资源有效应用素养和运用能力。
 

二是加快硬件设施建设，为推进教育信息化进程提供物质保障。
 

三是拓宽数字资源来源渠道，推进教学资源库，互动教研网，教学资源共享平台的建设。
 

四是推进教育信息化在各学科和各环节的常态应用，创新教育信息化教学模式，逐步推进信息技术与各学科的整合。