吴志民，长春市绿园区迎宾路小学校长，曾被评为全国基础教育科研先进个人，长春市教育科研型名校长，长春市教育信息化工作先进工作者。在他任迎宾路小学校长的这几年里，学校把教育信息化建设视为推动学校教育事业发展的“新引擎”，采取有效措施，汇聚多方力量，强化应用和普及，打造了一所崭新的数字化校园，带动了学校的现代化发展。
 

在吴志民“本真教育”特色理念的带领下，迎宾路小学获得长春市一类一级学校、长春市信息化试点学校、长春市新优质学校、长春市AAA级学校、长春市精神文明先进单位等荣誉称号。
 

重视信息化学习环境建设
 

在吴志民及学校领导班子的共同努力下，经过多年来的建设和发展，目前学校教学设备完善，每个教室都安装了电脑、实物展台、电子白板等多媒体设备。现在，每名教师在日常教学中都会使用“班班通”，并利用“班班通”丰富的教学资源进行授课。校园电子监控系统、无线网络全覆盖相继建成并投入使用。学校的校内资源服务平台也投入使用，每位师生都能方便地查找到优秀的教育资源，基本建成了人人可享有优质教育资源的信息化学习环境。
 

同时，学校依托国家和吉林省教育资源公共服务平台，结合学校的数字教育资源需求，生成特色鲜明、内容丰富、风格多样的优质资源；开展信息技术与学科整合、“一师一优课、一课一名师”等活动，不断丰富活动载体，自主开发网络教育资源。
 

重视教师专业发展
 

吴志民十分重视学校教师的专业发展，确立了“以建设学习型学校为目标，以打造优秀年轻骨干教师群体为核心，以校本培训和校本教研为载体，全面推进教师专业发展型学校工程建设”的发展策略。
 

学校成立以校长为组长的教师专业发展工作领导小组，并先后制定了《迎宾路小学常规管理制度》《迎宾路小学教师专业发展制度》《迎宾路小学教师专业发展五年规划》《迎宾路小学校本研修制度》等管理制度，明确了学校管理人员以及教师的职责和考核标准，为积极推进教师专业化发展健全了保障机制，坚持把教师参加各级培训、校本科研业绩作为教师评优选先的重要依据。
 

学校对语文、数学、英语教师进行了“思维导图在教育教学中的应用”的培训。开展了“思维导图”教学方式在试验班级教学应用的探索。
 

重视信息技术与教育教学的深度融合
 

在吴志民的带领下，学校建成了学校信息资源库和迎宾路小学校园App系统，引进了“创客空间”并全力打造智慧课堂。
 

建成学校信息资源库。迎宾路小学的信息资源库分为教师空间和校本资源两大板块。教师空间里面主要涵盖班级、资源、作业三部分，班级里主要存储各个班级学生及任课教师的相关信息，还有班级开展的教育教学活动；资源方面是指融入信息技术，教师个人教育资源，里面存储了教师平时的教案、教学设计、教学案例、教学视频及微课资源等。另外，作业方面主要是方便教师布置及批改作业。
 

建成校园App系统。迎宾路小学校园App系统有教师端和学生端，主要是方便家长和学校的沟通，也让社会、老师、家长及时了解学校的发展动态。里面包括学校概况、新闻动态、师生园地、通知公告、教育教学、班级主页、特色发展、校园视频及教师们常使用的我的班级、资源、消息、作业、辅导几个项目。
 

引进“创客空间”。为全面实现教育信息化，吴志民还特地参加了“创客空间”培训，并将“创客空间”引进校园。基于学生兴趣，学校以项目学习的方式，使用数字化工具，鼓励学生大胆创意与分享，培养学生跨学科解决问题的能力、团队写作能力和创新能力，努力使学生的虚拟思维创意转变为现实。
 

打造智慧课堂。吴志民将电子书包和3D打印技术引进课堂教学，全力打造智慧课堂，为学生及教师营造一个智慧教育的生态圈，使学生享用到优质的教学资源，了解优秀的学习方法，充分体现信息技术环境下以学生为主体的任务驱动式教学模式。
 

着眼未来，谋求长远发展
 

采访中，吴志民表示在未来的一段时期内，学校将继续借助国家   建设“三通两平台”的契机，重点推进信息技术与教育教学的深度融合，继续探索多屏互动个性化学习。全面整合学校、家庭、社会资源，努力建成集学生、教师、家长、学校、社区“五位一体”的资源共建共享平台，让移动办公和移动学习成为常态，为教师、学生、家长的日常工作、个性化学习、沟通协作等提供开放的、人性化的、强有力的信息化支撑，全面实现网络学习空间的“人人通”，力求打造智慧型学校。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信在吴志民与学校领导班子的带领下，迎宾路小学的信息化建设会持续进步，争创时代前沿的现代化校园。