延吉市中央小学和延吉市北山小学在教育信息化建设上成绩突出，推动了延吉市教育信息化的发展。
 

延吉市中央小学
 

近年来，延吉市中央小学的信息化建设工作在稳步发展，学校以推动“三通两平台”建设为重点。
 

在基础设施建设方面，学校在教学楼内设科学实验室、图书室、计算机网络教室、多功能教室、校园广播室、校园电视台、校园广播中心、常态化录播系统控制中心、校园网络控制中心等；学校配备微机240多台，实现教师人手一台一体机电脑，配备平板电脑86台、宏达触屏平板电脑5台；校园网使用100M教育专网接入因特网，实现教学楼、科技信息楼等场所全覆盖。学校还配有存储教育教学资源和记录学校发展的2T硬盘，利于校内资源共享。另外，学校功能室的配备保证了信息技术在教育教学中的充分运用，并达到了省级示范校的标准。每一个教室都备有电脑、实物展台、触摸屏电视、打复印一体机等设备。同时，“智慧教学”深入校园，学校利用学校官方网站、微信公众平台、教育网来进行对外宣传、人事管理、图书管理、财务管理、家校联系等方面的工作，实现了数字化办公。
 

在上传教学资源方面，学校建立了校本资源库，每学期教师上传教学资源数量达到400个以上，更新速度快，增强了教师之间资源共享和学习交流。
 

为了促进教师专业成长，深化高效课堂改革，学校根据延吉市教育局“一师一优课、一课一名师”活动实施方案，每学期都开展录课、晒课活动，教师们精心准备，积极参与，每学期晒课达到40多节，取得了丰硕成果。
 

在师资建设方面，在学校“信息团队”教师的带领下，青年教师们积极地制作微课，利用翻转课堂与学生互动，从以教师为中心的传统教育模式逐步转变为以学生、问题、活动为中心的能力培养模式，全新的教育理念和教学模式渐渐地融入到学校所有一线教师的教学中。
 

为促进学生的全面健康发展，学校将特长教育纳入课程计划中，每周二、周四的第七节课定为社团活动课，成立了7大学生社团，开设了40多个课外活动项目，分别是蓓蕾艺术团、阳光体育社、头脑风暴研究社、小鬼当家体验社、蓓蕾电视台、小能人风采社、路友读书社等，使全校1300名左右的学生都有自己喜爱的活动项目。关于学生信息技术的学习项目有4个，共有100多名学生参与其中。此外，为满足学生的活动需求，学校开放所有信息技术资源，为学生提供了活动场所。
 

每次活动中，班级里的电脑、学校网络、电教设施设备的运用率基本达到了100%。
 

延吉市北山小学
 

延吉市北山小学始建于1901年，是一所有着悠久历史的百年老校。多年来，在市委、市政府的领导下，在州、市教育局的关心指导下，学校秉持“坚持全面发展，突出快乐教育，走实走活边疆民族地区特色办学之路”的理念，全力推进教育信息化应用工作，顺利完成全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题研究工作，并荣获延吉教育网信息工作先进单位。在2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动中，被评为先进集体。
 

为加快教育信息化推进步伐，学校成立了教育信息化工作领导小组，组内成员明确分工，责任到人，全面指导、督促、检查学校信息技术工作。
 

加大投入，改善教育信息化基础设施。目前，学校建有学生用机房3个，多媒体教室1个，微课录播教室1个；配备学生用计算机180台，平板电脑120台；接入千兆光纤，东西校区、教室和办公室均接入校园网，实现了“校校通”和“班班通”。66个教学班都配有常态录播系统、自动广播音响系统，图书电脑管理系统。此外，近三年向上级相关部门争取专项资金200万元，自筹资金27万元，购买了平板电脑120台、采编仪40个、校园阅读系统2个。为提高教师信息技术应用能力，学校投入30余万元，采用常态式、分层次、网络三种方式组织教师外出培训，并连续两年新聘信息技术教师，不断增强学校的师资力量。
 

完善制度，强化教育信息化保障机制。在制定学校“十三五”发展规划和年度工作计划时都将教育信息化工作纳入其中，使学校的教育信息化发展有了保障。不断完善制度体系、优化工作流程，保障信息化建设可持续发展。学校将信息技术工作纳入年度教学成绩考核，与评优、职称晋升挂钩，极大地调动了教师参与学校教育信息化工作的积极性和主动性，从而有效提高了教育信息化工作的效率，提升了学校教育信息化工作的管理水平。
 

强化应用，促进信息技术与教学深度融合。学校建设了“智联平台”，教师在使用平板电脑教学时，资源自动匹配终端，匹配课程章节，同时，课堂教学时所产生的数据，会按照教材知识体系自动上传至后台资源库，课后教师可以对上传的资源进行二次编辑。
 

另外，学校还建设了教师展示的平台，组织教师积极参加各级各类比赛活动，主动承办各级各类教育教学活动，从而促进教师的专业化成长。
 

学校建立了“北山小学校园门户网”，如今，学校门户网已经通过测试和不断更新升级系统，走上了正轨。
 

构建智慧课堂。学校为班主任和实验班级的学生配备了平板电脑，实现了师生同屏对话，促进师生间交流，提高了课堂效率，使多媒体更好地服务于教育教学。