在互联网信息技术超速发展的当下，教师教育与学生被教育的形式必定会主动或者被动改变。智能技术的优点在于简单环境下的标准化和规模化，而我们教师的优势主要表现在情感性、创造性和复杂判断。就我们目前的技术环境而言，智能手机可以说是人手一部，手机上网流量正在朝着不限量方向发展，网速基本可以满足人们的日常使用需求。在成千上万的App不断被开发利用的前提下，我们可以尝试使用一些App来助力日常教育教学工作。下面笔者将从学科教学、班主任工作、学校管理三方面来举例阐述一些App的具体应用。

在学科教学方面，不同的学科均有不同种类、异常丰富的App可供选择。就数学教学而言，我们以“爱作业”这个程序为例来看。“爱作业”是口算检查批改助手，教师批改口算作业，批量拍照，一次完成，省时高效，只需原来批改时间的十分之一。首先，下载并安装“爱作业”，打开程序。接着通过“抚平、满屏、对齐”简单的三步即可掌握使用方法。
 

在具体操作中，拍摄效果如下：

图1中，程序批改为全部正确的作业，显示为“优”；图2中，在批改过程中，遇到三题出错，程序会全部标记出来；图3中，程序不仅批改了错题，又标记出了书写不规范的题目，只有在图3的情况下，才需要教师再次审批，具体是哪里不规范，向学生标记、指出问题。

使用“爱作业”这一App，不仅可以减少教师的工作量、提高工作效率，而且可以减少教师在批改口算时，因为数据较多而出现错批的现象。同时，该App还可以辅助提醒学生计算书写一定要工整、认真。
 

班主任工作是学校教育教学工作中不可或缺的重要组成部分，但是环顾从事班主任工作的教师，乐此不疲的人不多。主要原因在于班主任除了正常教学外，冗杂的事务太多。那么能不能对班主任工作进行一下梳理，把班主任的工作分为几个方面，不同的工作尝试用不同的App来协助完成呢？这个梳理工作非一己之力可以完成，这里选择班主任工作的一个方面来举例。每学年之初班主任的工作之一就是选班干部，统计选票的工作我们可以借助“问卷星”来完成。在班干部选举前，为了鼓励所有学生重视班级工作，教师应提倡让所有学生准备演讲稿。可以让学生竞选固定的职位，也可以不固定，等选举后根据投票结果自己再选择职位。教师可以在队会课上组织进行竞选演讲，学生晚上回去后与家长一起参与投票。
 

问卷星设计如下图：

教师把问卷星的链接或者二维码发送到班级群里，学生和家长就可以一起投票。系统第二天停止收集问卷，自动生成如下统计表及统计图。统计图非常清晰明了地说明了哪些学生在班上有威望，哪些学生适合做老师的小助手来管理班级。

使用这个程序，不仅仅可以节约教师用来统计投票的时间，还可以调动家长参与投票、参与班级事务的积极性。最重要的一点是这个选举的过程是绝对公平公正的，班干部是学生们和家长一起投票选举出来的，杜绝了有部分家长在班干部选拔前或者选拔后给老师打电话、让老师照顾的问题，进而减少了老师的思想负担。
 

每年的春季和秋季运动会报名也是班主任必须完成的工作之一，这一工作同样可以借助“问卷星”来帮助完成。学生报名后，班主任可以直接与体育老师共享信息，在宏观统筹参与范围的同时，选择各个项目比较优秀的学生参加运动。这个程序除了能够帮助班主任完成报名工作外，更可以通过汇总看到哪些是班级学生都乐于参与的项目，哪些是班级学生整体需要锻炼的项目，为班主任指导班级学生体育锻炼提供了必要的数据支持。

整个学校的教育教学质量能否得到保证，离不开教育教学管理。教育教学管理类的App也特别丰富，如阿里开发的“钉钉”，功能特别丰富，可以涵盖许多学校教育管理人事、教务、后勤等方面的工作。
 

总体而言，不管我们现在用还是不用，我们已经置身于智能互联的时代。目前阻碍教育教学进一步信息化的瓶颈就在于人们只意识到更新节奏和硬件给我们带来的负面影响，而忽视了它带来的便利。一旦硬件产品对我们身心健康带来的负面影响有所降低或者被证实没有大家所想象的那么大，智能教育时代就会完全到来。我们所要做的就是调整自身角色，主动适应智能教育时代。