作为教师，要在充分了解学生的认知特点基础上，帮助学生学会运用多种感官认识外部世界，使学生的认知能力得到多种“刺激”，从而得到良性发展。

一、调动学生积极性，激发学生的学习兴趣
 

上课伊始，大多数教师都喜欢创设一定情节，调动学生的好奇心、求知欲等情感因素，让学生带着强烈的求知欲望，跟随教师很快进入情境中，进而识字、学文、益智。相较于传统教学，信息技术的适时使用则显得尤为重要。头开得好，一节课也就成功了一半。
 

我们曾参与过“十一五”国家级重点课题“信息化进程中的教育技术发展研究”的子课题“信息技术环境下语文情境教学新模式的探索”的研究。记得课题研究的第一阶段便为“信息技术下的新课导入”。当时每轮都会选两组课文，一组是传统模式教学，另一组是借由信息技术，以课件为载体进行教学。事实证明：信息技术在语文课的导入环节中，不仅可给学生视觉冲击，也能更好地调动学生的学习积极性及多种感官参与活动，激起学生主动参与的欲望，并在教师所创设的特定情境中自主学习。
 

信息技术的运用，在整个课堂教学过程中作用巨大，给传统教学注入了新鲜血液，提供了新的教学模式。
 

二、化繁为简，变抽象思维为具体表象
 

作为一名有着三十四年教龄并即将退休的教师，我有幸经历小学语文教育的变革：从手写字卡，到教学挂图里提供的规范的识字卡片；从投影仪在教学中的更新换代，到普通白板在教学中的广泛运用，再到电子白板一体机。一次次变革，一次次进步，语文教学在信息技术的推动下，日新月异。

记得2016年秋天，为迎接国检，落实习主席提出的“通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平”，我们农村学校一夕之间所有白板都换成了电子白板一体机，而我正好大循环回头带一年级，当时的震撼可想而知，太方便了！如：识字教学，利用“鸿合”识字软件，生字读两遍，一触屏笔顺自然就出来了，笔在游走，一气呵成，学生看得非常清楚，教师也不要一遍遍带着学生书空笔画了，学生自己就可跟着“写”。电子白板一体机最大限度地发挥了它的辅助教学功能，解放了教师，快乐了学生，教学效果非常好。
 

三、扩大知识面，让学生多感官、多渠道认识外部世界
 

科学技术迅猛发展，信息技术日新月异。老旧的教学模式已跟不上时代的要求，满足不了社会进步和学生素质的发展需要。这时，信息技术在教学领域中的作用就越发凸显。
 

我特别欣赏近来教育部开展的“一师一优课，一课一名师”活动，好课平台晒，好物大家享，既节省了大部分教师的备课时间，又让学生享受了和城市学生一样的教育资源。学生的知识面拓宽了，对事物的认知度拓展了，对未知世界的辨识度更强了。如：《海底世界》是一篇科普文章，课文以优美流畅的语言，生动有趣地介绍了海底的奇异景色和丰富特产，为学生们揭开了海底世界之谜，是一篇激发学生热爱科学、热爱自然、积极探索自然奥秘的好教材。但是对于从未见过大海的农村学生来说，光靠接触书本上的语言文字描述是远远不够的，但用信息技术，用电子白板教学，把神秘的大海搬到了课堂上，让丰富的海底世界通过光与影呈现在学生面前。此时，教师再结合图片给学生讲解，化抽象为具体，化静态为动态，学生则犹如身临其境，感受海底的“景色奇异和物产丰富”，体会海底世界的美妙壮观，从而使课堂焕发出前所未有的生机与活力。
 

国家提出并实施的《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》，有效缩小了地区间、城乡间和校际间的教育差距，深得民心。尤其是高科技教学产品的大量投入使用，更让边远农村的教师和学生享受到了前所未有的“待遇”。信息技术让我们与世界“零”距离接触，开启了农村学生认识世界的新纪元，缩小了和城市学生的差距，缩短了与世界的距离。

生活在新时代的学生是幸福的，对于他们而言，学习不再单调乏味，而是处处有惊喜，科科有惊奇，学习过程中充盈着探索与求知，充满着教育的多样性带给他们的多种感官的良性刺激。
 

四、教学相长，施教者和受教者的共同进步
 

由于教育的特殊性，信息技术在给学生打开一片天地、优化语文课堂教学的同时，也推动着教师在不断进步，使教师也能高屋建瓴，站得更高，看得更远，知识得到更新，技能得以提升，真正实现“一桶水和一滴水”的完美互动！

“一点一放”之间学生学到了知识，“一放一收”之际学生认识了世界。如今教育不再只是“师者，所以传道授业解惑也”，而是运用网络，利用信息技术，让学生自己也可去学知识、看世界。语文教学一改传统模式，不再只是读读、写写、背背。信息技术环境下的未来教育一定是一片光明、前景甚好。
好的领导打造出好的团队，与时俱进的教师带出思维活跃的学生。不光是语文，在教育的各个学科、各个领域，信息技术都在最大限度地发挥着它的作用。学校教育取得了傲人的成绩，培养出了一批又一批新的复合型人才。

“世界那么大，我想去看看！”虽然现在小学生还没有资本去真的看世界，但是却可以借由信息技术让思想放飞，让心灵去旅行！世界那么大，我们都应该去看看——不管以何种方式！