杨维范，吉林省德育先进个人，东北三省美育研究先进工作者，“十一五”“十二五”期间重点课题组优秀实验员，吉林省科研型名师。

完善信息技术建设
 

辽源市西安区实验小学始建于1958年，现有学生1060名，教师102名，教学班25个。随着信息化进程的不断加快，学校加大资金投入，完善基础设施建设。学校现有微机室2个，录播教室1个，多媒体网络教室25个，实现了宽带无线网络全覆盖、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”的建设目标。

在杨维范和校领导班子的不懈努力下，学校培养了一支现代教育技术应用水平较高的师资队伍，初步建成了数字化校园。以信息化带动学校的现代化，实现信息技术与学科教学的深度融合，运用现代教育技术探索新的学校管理、教学模式，提高教师和学生的信息化素养，全面提高学校教育信息化水平，成为学校发展的目标。
 

搭建平台，丰富教学资源
 

在“三通两平台”建设方面，学校首先完成了各班级交互式电子白板的配置工作。同时借助吉林省教育资源公共服务平台，实现了学生、教师、学校资源数据入库，形成了集中统一和数据共享的基础数据库，并通过系统应用实现数据的动态更新。
 

教师利用网络学习空间开展协同备课和网络研修，形成共同备课、教学研究、资源共享等一体化协作交流机制。鼓励学生使用网络学习空间中的数字资源、网络作业、网上自测、拓展阅读等开展自主学习，实现师生、生生、家校的多元互动。
 

为了加速信息化建设的步伐，学校通过“一师一优课、一课一名师”活动，充分发挥学校和教师个性化资源建设的主体作用，鼓励优质校本资源广泛共享，形成系统开发的基础性资源，有计划地开发个性化资源的新格局。目前,学校已入选部级“优课”5节，省级“优课”7节，市级“优课”13节。
 

信息技术与教学融合显成效
 

在学校信息化建设的过程中，杨维范意识到，要想做到教育教学与信息技术深度融合，不仅要保持教育理念的传承，更要有创新精神，与时俱进地发展。因此学校构建了“一主两翼，三线齐飞”的办学特色，“一主”指教育科研，“两翼”指信息技术和艺术教育。
 

“十二五”期间，学校承担了中央电化教育馆的实验课题“信息技术工具支持的小学语文阅读教学实践研究”。在“2012英特尔·未来教育项目表彰及应用成果展示活动”中，学校杜艳红老师的课被评为二等奖，学校被评为教学应用优秀学校。在2013年兰州解题会上，学校成为大会经验交流的三个成员校之一，得到了中央电化教育馆领导的高度评价。近年来，学校的优秀教师在《中小学电教》上共发表相关论文12篇。

提升教育信息化水平

为推动智慧教育的实现，学校主要采取以下几个策略：“一个营造”，即营造信息技术环境；“两个推动”，即网络课程的推动、科研课题的推动；“三个加强”，即加强硬件管理、加强软件管理、加强资料管理；“四个提升”，即教育教学理论提升、教育教学能力提升、教育教学效果提升、教育科研能力提升。
 

为了让师生了解微课、慕课、翻转课堂的相关知识，更好地为教育教学服务，学校采用了小组合作学习的方式让教师了解微课、慕课的相关知识，掌握微课的制作方法，为移动终端进入课堂作好了铺垫。2016年，金杨老师在全国信息技术微课大赛中，取得了第一名的好成绩。
 

学校以赛促学，实现翻转课堂，并成功举办了两届微课大赛，部分学科的微课已经初具规模。在没有平板电脑的情况下，学校把智能手机引入课堂，利用智能手机的多种功能，解决课堂教学中的重点、难点问题，为实现智慧教育做好了充分准备。
 

依托技术成熟的校园网、数字化综合管理平台、学生综合素质评价平台、全自动高清录播平台，构建数字化校园运行模式，从而实现环境数字化、管理数字化、教学数字化、学习数字化、研训数字化、德育数字化、生活数字化。
 

未来，学校将从面向现代化、面向世界、面向未来的高度，有计划、有步骤地普及推广以计算机网络为中心的信息化校园建设，提升学校内部的自我变革能力，完善学校信息化环境建设，促进信息技术与教育教学的深度融合。