五年前，我踏着革履，迈着年轻人特有的步伐走进这个既美丽又令人神往的校园——白庄小学。说实话，初次回到母校教书，我忧喜参半，似乎这里不可能实现我曾经的伟大梦想。然而，这毕竟是我的母校，既来之，则安之，我必须下定决心，尽最大的努力为母校争光。

开学了，我被安排担任六（1）班的数学教学及班主任工作。班主任工作是琐碎、繁忙的，更是具有挑战性的。当我初次站在三尺讲台的那刻起，我就骄傲地认为，老师理应高高在上，必须尊贵无比。但凡有学生犯错，我从未顾及学生颜面，总是喜欢第一时间对学生进行严肃的批评和教育，甚至大声呵斥，可谓是着实而又认真地扮演了一位严师的角色。渐渐地，学生疏远了我，对我总是敬而远之，甚至有个别同学清晰地表现出“不买账”的态度。此刻的我，原来那颗炽热的心骤然变得冰凉。我深感身心疲惫，束手无策。为此，我几度悲伤，试图放弃、离开。

事后，当我不经意地看到孩子们一双双渴求的眼神，一张张朝阳般的小脸儿，怜悯之心油然而生，灵魂深处莫名地产生一种继续努力前行的动力。于是我带着几分羞涩地来到几位老教师面前，试图在他们身上寻求解决问题的良方。我把工作中遭遇的种种困难详细而真实地说了出来，他们却笑着对我说：“你如果想成为一名优秀的教师，必须先与孩子们交朋友,遇事要和学生讲道理，相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。”他们的这番话，让我豁然开朗，同时也顺理成章地成了我的救命稻草。

我每天揣着一颗炽热的心走进课堂。课下，我把学生当成自己的儿女一样爱护，主动与学生交朋友、与他们谈心；经常详细地了解他们的情况，并认真地做好记录。经过一个多月的慢慢磨合，师生关系逐渐地和谐起来。之后我彻底懂得了“若无爱则无教育”的深刻道理。从这时起，我对教学及管理工作的认识从模糊变得清晰，从茫然变得豁然。咦，我进步了，我真的进步了！
 

之后的那些日子，我每天坚持认真备课，认真钻研教材，因为教材是教学内容的载体，要深刻了解教材的基本精神和编写意图。课后，我科学合理地安排练习，因为练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。私下里，我主动与其他老师讨论教学方法，交换教学中的经验和教训。随着时间的慢慢推移，我的教学质量也在稳步上升，连年受到上级的表彰与奖励，我在这所母校创造了一次又一次的神话。
 

丰厚的收获源于我的教师生涯，它似人生的小溪，缓缓而流，澄明而清澈。虽无江河之滔滔，但潺潺溪水完美地滋润了我的心扉，同时也完完整整地修复了我当初的心灵创伤！选择教师，我终生无悔!