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第352期 总第5629期 2018年07月13日 星期五
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班有小辰故事多
来源:本站原创 作者:苏州工业园区方洲小学 黄燕 发布日期:2018-07-13 12:57:28

关于小辰的小故事


第三节体育课结束的时候,体育老师冲到了我的办公室,后面慢吞吞地跟着一个瘦小的男孩,他叫小辰(化名)。这堂体育课练习50米跑。


50米!25″7,这个成绩让体育老师大跌眼镜。“他几乎是走过去的,我反复强调跑步要领,他根本不按照我的要求做!真是第一次遇到这样的学生!”体育老师甩下这几句话,走了。


留下小辰孤零零一个人。一抹夕阳从窗户投进来,照在他脸上,留下一圈光影,放大了他脸上那一圈细细的绒毛,头发有点儿湿,贴在额头上,是汗水。


听到体育老师那么说,他像一只受惊的小鹿怯生生地看着我,不安地捏着衣角。我注意到,他的指甲有点长,里面黑黑的。我忍不住伸出手,想把小辰拉到自己身边,可他连忙把手臂挡在了脑袋上,我触电般愣在那儿,手悬在半空中,停了停,又缩了回去。


我拿出了一张面纸:“身体不舒服吗?来。”我替他擦拭着汗。


“我尽力跑了。”小辰有点不好意思。


我隐约感觉小辰与别的孩子不一样,开始留意起他的一举一动。我发现他爬楼很吃力。


每次中午去食堂吃饭,小辰在队伍中总能被人一眼看到,瘦小的身影摇摇晃晃的。他一手扶着楼梯把手,一手撑着膝盖,右脚踩上台阶,左脚随后努力跟上。上一层台阶,停顿一下。他靠右扶着栏杆,挡住了后面的学生,他们纷纷绕过他,踩着轻盈的步伐,一步一跳,转眼间就将他甩在了身后。小辰看了看后面涌上来的同学,为了不挡道,他只好从台阶的右边挪到了左边,扶着墙壁靠左行。


进食堂门有塑料大帘子,会拍打到每一个经过的人身上,我安排了两位男生在那拉帘子。最后就剩下小辰还悬在楼梯中间,两个男生咽了下口水,对视一下,放下帘子,头也不回就去打饭了。


“等下,还有我。”小辰忍不住大声喊道。可是回答他的只有那晃来晃去的帘子,发出“噼里啪啦”的声音,好像也在笑话他,他脚步不禁也慌乱起来,差点摔倒,他连忙扶住把手。我不由得多看了小辰一眼。小辰和别的孩子有点不一样,我转而一想,每个孩子不都各不相同吗?


今天中午吃完饭,学生们变得异常活跃。下楼的时候,突然从人群中传出一声尖叫:“哎呀,我的苹果!”一只苹果滑落了下来,它一蹦一跳,从楼梯上不断滚落。班级中一个调皮的男孩看到了,凌空一脚,“球”嗖的一下飞了出去。


那只苹果居然不偏不倚砸中了小辰!他腿一弯,一个踉跄,径直倒了下去。手撑在低一级的台阶上,头朝下,此时的他不论多努力,都爬不起来了。


我立马冲过去,扶起了他。看到小辰的额头沁出一丝血,我赶紧拉着他去医务室进行伤口消毒。回到办公室,我摊开他握紧的小手,手心汗涔涔的。我掏出了一把指甲刀:“来,剪下指甲。”小辰的手脏兮兮,两只手因为蹭破了皮而变得红红的。


我打定主意,今天放学一定要问问小辰的妈妈,孩子的身体到底怎么了。


放学的途中,小辰在队伍中一摇一晃,又落下了一大截,后面的同学正准备推他:“你快点儿啊!”我立马制止了。“他明明落下来了,没跟上。”后面的同学嘟哝了一句。我只好把小辰拉出队伍牵着手一起走。小辰妈妈还没来,他焦急地等待着。我寻思着该如何开口和他妈妈说关于孩子身体这方面的事。


“小辰,他……”还没等我把话说好,小辰的妈妈转过脸,对着小辰劈头盖脸地质问道:“你今天是不是在学校惹事了?”


她手里抱着一个八九个月大的孩子,腾出一只手,正准备朝小辰挥过去,小辰条件反射般把手臂挡在脑袋上。怀里的孩子“哇”的一声哭出来。


“不不不,今天孩子在楼梯上摔了一跤,伤口处理过了。”我指了指小辰的额头。


“哦,让老师费心了。乖乖……宝贝不哭。”小辰看着妈妈,妈妈只顾哄抱怀里的孩子,全然不顾小辰。他的脑袋慢慢地耷拉了下来。


“我发现孩子爬楼、跑步比较吃力。”


小辰妈妈变得紧张起来,偷偷地看了一眼四周,把我拉到了一边:“他是有点特别,得了杜氏肌营养不良。”


我呆呆地坐着,电脑屏幕上抖动着几行字:杜氏肌营养不良患者大概在7岁到12岁时,会彻底丧失行走能力。通常到20多岁就会因心肌或肺肌无力而死亡。


同学们的误解与嘲笑,老师们的不理解,家庭的逃避与漠不关心,小辰生活在什么样的环境中啊!我心中一阵酸楚。

 

关于接纳


在我们这类普通学校里,该如何面对特殊儿童?给他特殊的关照还是普通对待?如何做到让孩子既不觉得自己特殊,又能更好地适应学校生活呢?


在班级教育中是不能把孩子的病公之于众的,不能企望通过孩子的病情博得大家同情。但是我会努力让班级学生接纳小辰的不一样,也学会接纳所有人的不一样。孩子们本性善良,他们有明辨善恶的心,但是面对弱者,他们会本能地进行嘲笑与欺负,班主任老师的引导和帮助是至关重要的。


在平时的教育教学中,尽量淡化孩子的特殊情况。我组织了主题班队会,让孩子们写一写满意自己的地方,找一找自己的缺点,并且大声地读出来。我告诉班级学生,每一个人都有自己的长处与短处,正是这些长处和短处构成了一个完整的人。每一个人虽然各有不同,但正是因为每一个孩子各不相同,这个世界才变得丰富多彩。


针对小辰爬楼、走路方面存在的现实困难,我帮小辰结成了一对一互助小对子,在小辰需要帮助的时候提供必要的支持。每一个孩子都可以申请成为互助小对子中的一员,让班级每一个孩子都能感受到被需要的满足感。


关于理解


班级学生们可以不了解小辰的病情,但是所有的任课老师必须知道他的特殊,尤其是体育老师。当知道小辰的这一情况的时候,我第一时间和体育老师进行了沟通,决定每学期测试50米赛跑的时候弄得不一样些。


期末测试50米赛跑时,小辰还是始终落在最后面!但是我在现场为小辰加油,带头为他振臂呼喊,慢慢地很多学生在跑道边给小辰加油。


他跑的时候还是摇摇晃晃,肩膀像之前那样一耸一耸的,但是明显感觉他腿抬高了,步子迈开了,手臂甩动了,在场的孩子们也被这个努力奔跑的男孩感动了,甚至于有学生跑到终点处张开双臂,就像迎接凯旋的英雄一样。小辰还是跑了最后一名,但是他掉进了同学们为他编织的拥抱里。相信他一定感觉美妙极了。


对于杜氏肌营养不良的孩子而言,奔跑是一种奢望。每学期体育测试50米赛跑时,我都会和班级里其他孩子一样,去现场为他呐喊加油。希望这份美好能够长留他心中。


关于面对


小辰妈妈生了二胎,这个是他们家庭的决定,用意不言而喻。二宝的出生不仅分散了小辰妈妈大部分精力,也给了她忽略小辰的足够理由。她告诉我,当获知孩子的这个诊断结果后,她一直以泪洗面直到二宝降生。看到孩子每走一步,就像是刀尖刺在她心上。每一个妈妈都希望自己的孩子健康快乐地成长。面对这样一个残忍的事实,我不知道如何说服她去接受!


我能做的就是通过知网、丁香园等查找关于杜氏肌营养不良的国内外最先进的资料,咨询我医学专业的同学,找一找国内相关专业医院的资讯,让他妈妈带着孩子就医时不至于太盲目。


由于得病,小辰手腕肌肉也无力,写字很吃力。他妈妈想让小辰在学校玩玩,不要学习了。我尝试着说服他妈妈,孩子还小,不管以后路怎么走,最基本的一些文化,我们还是要努力让孩子去尝试学习,这样才不会留下遗憾。在我不断地劝说之下,小辰的妈妈在家里也会带着孩子写写字,看看书。


随着年龄慢慢增大,小辰的情况不容乐观,他上课的时候坐着坐着就会趴下去,走路动不动就摔倒在地……但这一切都不会影响他在学校快乐地学习和生活。在普通学校,接纳和理解特殊儿童,我们这些普通老师和普通学生一直在做着,从未停止。我相信,关于小辰,下一次会有不一样的故事告诉大家。
 

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