在信息化环境下，各种新技术的出现正在促使中小学课堂教学模式深入改革。如何让中小学英语教师在课堂教学中使用信息化设备及新技术？结合学校实际情况，我们将近年来在信息化环境下开展英语教研活动的实践与探索的经验总结如下，和大家共同分享。

一、自主学习

在信息化环境下，如何更好地开展英语教研活动？在每周举行的校内公开课教研组活动中，教研组长进行示范课教学，带头学习信息化设备在英语学科课堂教学中的应用很关键。作为英语学科教研组负责人，我们对在开展英语教研组活动中存在的问题进行了思考和探索。例如：英语教研组年轻女教师比较多，对新技术、新知识掌握得比较快，我们在开学第一周的教研组活动中结合县市级多媒体大赛评分标准和大家进行探讨。现在学校缺少的不是信息化设备，而是钻研信息化设备新技术的教师，为什么新技术没人学？为什么新设备没人用？平时教学中，教师都是下载课件直接播放，班班通、一体机有点小问题都是找维修人员，但参加多媒体大赛时课件是需要现场制作的，难道此时评委会告诉我们怎样做吗？面对这样简单而又复杂的课堂教学，我们制订了切实可行的、能够让教师自主学习新技术的方案。

根据多媒体、优质课大赛等评分标准，我们充分利用每学期的两次教研组活动时间。第一次活动中，现场抽课题，让教师在没有网络、禁止使用U盘的机房中亲自制作课件。对全校英语组教师来说，缺少的不是制作PPT的技术知识，而是自主钻研的精神。

在第二次教研组活动中，现场让每位教师根据上次抽到的课题进行15分钟无生上课。三个年级轮流给对方打分，最终评选出校级一、二、三等奖并颁发校级多媒体课件制作大赛荣誉证书。

教研组只有创设能够让教师自主钻研、实践锻炼的机会，教师才会主动学习研究如何制作优美的PPT课件。新技术知识的学习只有在特定需求、特定环境下才能学得好、记得牢。

二、共同探讨

新技术改变了传统课堂教学模式，在各项信息化大赛中，微课大赛尤其火爆，如何让微课的制作对知识的守旧者来说不再是一件可望而不可及的事？只要有一部智能手机和一台电脑，就可以快速学会制作微课、编辑微视频等技术。在英语教研活动中，很多年轻教师在短期内就学会了制作微课视频并且取得了优异的成绩。

1.首先，在手机上下载并安装乐秀视频编辑器，在电脑上拷贝FScapture7.2中文绿色特别版自运行软件，通过在线QQ传输电脑和手机之间的各种资料就可以了。

2.打开FScapture7.2中文绿色特别版中的FScapture文件，此软件可以截取任意大小的屏幕内容，录制屏幕演示操作步骤和讲解声音，并对图片和视频进行处理。现在几乎人人都有用手机拍照、录视频的习惯，制作微课视频需要的原材料可以用手机轻松解决。

3.微课视频通常由各种图片和小视频，加上各种字幕组合而成。教师只需要打开手机上的乐秀视频编辑器，里面有视频编辑、音乐相册、拍摄录像、素材中心等目录，工具箱里有各种小工具，利用零散的时间，就可以把自己制作的微课视频多次打磨、反复观看，直到最后满意为止。

4.教师在微课视频编辑处理过程中遇到不会的技术问题，可以在教研组活动中提出，和大家共同探讨。对喜欢研究手机的年轻教师来说，制作微课视频就是在享受中学习、研究的过程。

三、合作共赢

新技术、新知识更新速度很快，在教学任务繁忙的今天，市级以上的多媒体大赛、优质课大赛，以及县级教研组示范课等活动，如果单靠个人的力量在有限的时间内去钻研、学习很难成功，但是对英语学科教研组来说，组成团队参赛就容易多了。下面就以学校王翠花老师参加市级优质课大赛为例具体说明。

1.在课堂教学总体构思设计上，大家共同探讨怎样设计才更符合教学实际情况，效果更好。

2.在总体设计构思好以后，课件制作和微课编辑技术顾问教师精心准备好优质课大赛中需要的资料，并就课堂教学中多媒体设备容易出现的问题给予指导。

3.参赛教师提前咨询上课班级的学生及教师，分析班级情况、学生学习成绩情况以及课堂教学中需要注意的事项。提前熟悉班级环境很重要。

4.对参赛教师的讲稿进行打磨，针对普通话的语速和英语口语发音在课堂教学中给予指导。

在校领导的支持、参赛教研团队的精心设计下，学校多名英语学科教师在县市级学科大赛中都取得了优异成绩。教师们在合作中成长，在合作中共赢。

在信息化环境下，以参加县市级各种信息化大赛为平台，以英语教研组活动探讨应用新技术为基础，以促进各位教师自主学习、钻研信息化新技术为目标，经过多次实践锻炼，提升了教研组全体教师的教育教学水平，从而提高了学校英语学科的整体教育教学质量。

此文为安徽省教育信息技术研究2017年度立项课题“基于创设技术需求环境下课堂教学的研究”（立项号：AH2017080）的研究成果。