学生是社会未来的栋梁，文明校园是文明社会的缩影。在创建文明校园的实践中，长沙市天心区仰天湖中建小学坚持价值引领，围绕“一个核心、两项整合、三条途径”作了一些初步的探索。

  一、“一个核心”——教师队伍建设

创建文明校园，核心在领导班子的引领，关键在责任的分担。学校建立了工作分工架构图，确保教师人人参与，责任上肩，对标完成。

学校一直把师德建设放在工作的首位。学校围绕“成君子之美”这一核心理念，倡导教师弘扬“工匠精神”，踏实工作，言传身教。学校每学期进行“芙蓉教师”“优秀班主任”等荣誉称号的评比，开展“力行讲堂”等活动，促使教师沉潜治学、精诚育人，提升了教师队伍的整体素质。

二、“两项整合”——整合学校常规工作、整合社会教育资源

1.整合学校常规工作。每学期的预备周，学校会提前召开部门负责人务虚会，对全期工作进行梳理，把工作具体安排到月、周。如两型生态教育、防震减灾科普教育、城市少年宫等相关工作，会在校历中统一协调安排，做到月月有重点，周周有主题。实施过程中，学校尤为注重各部门工作的落实与督查，坚持做到每周一反馈，每月一审查，工作完成情况与教师的月绩效考核直接挂钩。当文明校园创建工作成了常态，具体实施也就做到了井然有序。

2.整合社会教育资源。在教育新时代，教育需要各方协力，互助办学。学校通过家长委员会、校长致家长信等多种渠道，加强交流，树立正确的舆论导向；发挥学校膳食管理委员会作用，由家长监督员保障食品卫生安全；倡导家长、中建物业保安参加交通疏导志愿活动，护卫学生安全过马路；举办家长微课堂活动，让不同行业的家长走进课堂，丰富学生知识；发挥城市少年宫优势，鼓励志愿者走进校园，学生走进社区街道，参加各类体验活动，拓展知识。

三、“三条途径”——活动育人、文化育人、环境育人

1.活动育人，成就学生。为丰富学生校园生活，陶冶学生情操，学校设立了丰富多彩的活动，如：三月的“学雷锋”系列活动；四月的“读书节”；五月的“发现之旅”科技周；六月的“红色主题”系列活动；七月的“十岁礼”；九月的“蒙学礼”；十月的经典诵读语文周；十一月的“快乐计算达人”数学活动；十二月的运动会、英语周；元月的社团展示节；等等。缤纷的活动，隆重的仪式，是学生成长的动力，也是家长难忘的记忆。

学校毗邻长沙“三馆一厅”，于是学校开展了“科技馆的发现之旅”“见证污水净化之旅”“地质博物馆探秘”“防空演习模拟体验”“地铁站排队礼让”“植物认领”“除布迎新”“非遗馆体验”“为环卫工人送温暖”等活动。通过这些活动，文明友善的种子已悄悄根植在学生的心里，伴随着他们健康成长。

2.文化育人，辐射家庭。每年九月开学前，所有新生家长都会受邀参加学校的家长会议。学校负责人会向家长诠释学校的办学理念、校训、教育目标，介绍学校新学期工作思路与内容，让家长认同学校办学思想，支持学校、配合教师开展各项工作。学期中，学校会通过班级会、亲子活动、教学开放日等活动，让家长走进校园，感受学校办学的开明、教学的严谨、教育的包容。通过一系列活动，学校的校训“健美力行”已深深印在家长的心中。家长们意识到，要培养学生成为优秀的人，自己应身体力行，和学校并肩成为合作者和朋友，共同陪伴孩子健康成长。

3.环境育人，润物无声。现在的仰天湖中建小学，花木有声，童趣盎然，它引领着师生与知识对话，与美交流，学生从中获得了积极、向上的力量，中建校园成为每位师生温暖的家。在我的理解中，文明校园应充满浓郁的文化气息，教师应关注教育细节，让一切看不见的都成为文化的滋养，这就是教育的智慧。

创建文明校园，永远在力行的路上。