新时期，如何尽快推进新乡市教育信息化发展，全面提升教师的信息技术应用能力，办好人民满意的教育，一直都是我们努力探索与思考的重要课题。现将技术、素质“双高型”优秀教师队伍的打造，提升区域教师信息技术应用能力的点滴探索与思考，总结交流如下。
一、基本情况
自2005年开始，我们就遵照国家和省有关要求，按照“一为本、三促进、一减小”（即培训要始终“以人为本，促进教师专业成长，促进教学职业成功，促进教育均衡发展，减小城乡差异”）的思想理念，积极实施了教师教育技术能力建设项目培训。几年来，项目培训工作以“项目科研带动、培训任务驱动、严格过程管理、强化实用考核”的方式，使大量名师、骨干教师脱颖而出。近年在省、市信息技术技能大赛中，新乡市相继产生“五一”劳动奖36名、技术能手270名，在全国、省市信息技术与学科整合课大赛中3700余名教师获奖，培训取得了突出成效，为新乡市基础教育均衡发展蓄发了潜力、打下了基础。
二、取得经验
1.领导重视，组织健全
自2005年起，市教育局就成立了新乡市中小学教师教育技术培训工作领导小组和专家组，市教育局局长担任领导小组组长，市教育局各主管科室的科长为成员，各县（市）区也成立了相应的机构，负责管理、培训及应用工作，确保培训工作的顺利进行。
2.科研带动，目的明确
培训的目的是全面提升教师信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学深度融合，促进教育教学方式的转变。本着“探索培训规律，注重应用效果”的原则，我们提出了“以应用为目的，以科研为带动，以任务为驱动”的培训策略，强化培训项目的科研意识、任务意识、过程意识、成果意识，重视问题、问题解决过程及其情境体验，使教师边学习、边实践，边思考、边应用，边研究、边提升。
3.任务驱动，强化过程
按照教育技术能力培训要求，结合新乡市教师应用水平参差不齐的特点，我们确立了“高标准、低起点、小步子、完任务”的培训要求，以任务为驱动，把培训的结果直接定位在每人一课的完整教学设计方案、一个多媒体课件、一节观摩课之中，使学员把所要学习的知识、技能、技巧、方法设置成一个个任务，把学习中的一个个问题当成一个个课题，强调活动，强调参与，让学员在完成任务的过程中，理解知识，掌握技能，并使之在教学实践中得到渗透和消化。通过这种既有意义又有压力的培训，使学员由“要我学”变成了“我要学”，利用信息技术优化课堂教学设计，提高课堂效率。同时，过程管理的强化，按照“四严”“一巩固”“一反馈”的培训要求落实（“四严”为：严格管理，严格考勤，严格考绩，严格考评；“一巩固”为：骨干教师回校后能进行延伸教学；“一反馈”为培训一个月后，由学校和县电教馆对教师的应用及校本培训情况进行填表反馈），保证了整个培训工作的扎实有效开展。
4.管理严格，制度完善
为顺利开展培训，确保实效，我们制订了完善的培训方案、培训管理规定、培训工作人员职责、培训设施的安全使用规定等一系列规章制度和培训纪律，建立了过程管理的详细学员管理档案。完善的制度，严格的措施，将过程管理与终端管理有机结合，确保了培训质量。
5.互动评价，升华成果
培训过程中，我们注重了三个层次的互动交流与评价，以升华培训成果。一是注重案例的观摩交流。通过主讲教师提供的或成功或失败的案例，让学员观摩研讨、互动交流，使理论和实践相结合，既用理论指导实践，又用实践印证理论。二是注重作品的展示交流。在每个模块学习后，通过个人和小组作品展示交流，共同研讨、互动分析，不断修改作品，制造精品，分享快乐，分享成就，在合作中不断提高课件制作水平。三是最终成果的观摩交流。培训结束后，利用大规模现场会的形式，进一步将优秀教师及其成果进行现场集中展示、互动交流，将培训的结果进一步转化为培训的成果、持续提升的效果。
三、存在问题与改进方向
近年来，在开展教师信息技术相关培训中，我们虽取得了一定成效，但也存在着项目分散、标准不一、模式单一、个性化培训经费没保障等突出问题。为贯彻落实国家教育信息化总体要求，充分发挥“三通两平台”效益，全面提升教师信息技术应用能力，今后，我们将努力从以下四方面进行重点突破和提高。
1.加强组织领导，做好统筹安排。进一步做好工程整体设计，完善培训方案，明晰新时期培训任务达成的时间表和路线图。
2.建立保障机制，推动教师应用。要努力将教师信息技术应用能力作为教师资格认定、资格定期注册、职务（职称）评聘和考核奖励等的必备条件，列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系，使教师在教育教学中主动应用信息技术。
3.构建培训平台，推行培训新模式。按照国家要求，一是要积极构建信息化培训平台，推行网络研修与现场实践相结合的混合式培训；二是要建立学习效果即时监测机制，确保培训质量；三是要坚持底部攻坚，积极推动网络研修与校本研修整合培训，建立以校为本的常态化培训机制；四是积极推行移动学习，为教师使用移动终端进行便捷有效学习提供有力支持。
4.积极筹措经费，保障工程落实。要努力争取并安排专项经费，保障管理平台建设、专项培训、资源开发和能力测评等工作正常进行。
总之，对我们而言，提升区域教师信息技术应用能力仍是一项艰巨而光荣的任务，还有不少困难和问题有待解决。在今后的工作中，我们将不断创新培训工作思路，不断创新培训工作方式，为全面提升教师的信息技术应用能力，培养更多“双高型”优秀教师队伍作出更大贡献。
