通化市通化县实验小学近年来结合教育发展形势，将信息化建设作为学校管理、育人、发展的着力点，借助信息化力量，推动学校“阳光教育”理念向纵深发展。学校先后被评为全国特色学校、省电化教育示范校、创新教育优秀实验校等荣誉称号。

致力硬件建设，教育信息化基础设施异彩纷呈

2004年，学校内部网络布线，实现校园网全覆盖；创建电子备课室，实现宽带网络校校通。2011年，40台多媒体投影仪在班级投入使用，信息技术辅助教学成为常态，实现优质资源班班通。2015年至今，校园重布网线，提升至100兆带宽，45个教学班全部安装希沃交互式电子白板一体机，教师、学生积极投入信息技术与教学、德育的深度融合，积极创设空间，实现网络学习空间人人通。

目前，学校拥有2间计算机网络教室、121台计算机，可实现师生教学互动双向交流。学校建有校园监控系统、智能广播系统、学籍网上管理系统，实现了校园网络、智能广播、实时监控三网一体。学校还成立了课件开发中心，储备了涉及各个学科领域的教学可用资源。

致力内涵发展，提升现代化教育技术运用能力

学校从校本培训、课题研究、研修模式、课程内容四个方面裹挟、拉动、助推教师掌握、运用信息技术，提高应用能力，进而达到与教育教学的融合。

开展“普及+提高”双层面校本培训。学校把信息技术培训分为普及型培训和提高型培训。普及层面要求全体教师基本熟练使用Office、希沃一体机等工具，同时要求教师能利用网络教育资源进行上网搜索、查找、筛选、加工等。提高层面主要针对学科带头人、骨干教师和中青年教师，培训内容为Photoshop、Flash动画、录屏、文件转换器、思维导图、草根二维码等软件的运用。

创新研修模式，提升教师信息技术应用能力。2014年开始运行的能力提升工程培训，使学校教师研修活动由“标准化”走向“个性化”和“多元化”。一是教师通过吉林省中小学教师研修网参加在线研修，参加微课大赛、IT赛课。二是依托吉林省教育资源公共服务平台，开展“一师一优课、一课一名师”晒课活动。三是2015年至2017年，通化县通过国家开放大学开展“国培计划”带动各校整合网校研培，构建了以磨课为基本范式的教研新模式。另外，学校累计210人参加了“国培计划”教师信息技术能力提升工程的培训，参训率为100%，及格率为100%。

探索课程内容融合，培养学生科技创新能力。信息技术对教师、学生而言，重在“应用”。学校不断尝试将课程内容与信息技术融合，增强学生的上课体验与使用效果。信息技术与学科课程的深度融合，开阔了学生的视野，培养了学生科技创新的意识和能力，通过课题的实施，探索信息技术与学科课程完美融合的方法。在研究的过程中，得到专家、学者的指导，使得教师信息技术能力稳步成长。

致力环境文化建设，创设阳光健康的校园生活。

学校顺应“互联网+教育”的时代需求，在已有网络平台基础上，不断完善家校通等网络平台，创设健康开放的信息化校园文化。学校开通微信公共服务平台，便于家校沟通；开通师生文化网络平台，展示教师、学生丰富多彩的个人网络空间；开通“信息技术教师”公众号、“实小博客达人”工作坊等，使阳光、博爱、健康、发展的师生文化水到渠成；开通数字化管理系统，方便各部门常规工作。教师电子业务档案、电子学籍管理、校园环境的数字化管理、高清监控、电子行事板、LED电子屏等已成常态，现代信息技术已经为学校、师生、家长创设了阳光、健康的校园文化。

在现代化的教育之路上，通化市通化县实验小学加强硬件建设，致力内涵发展。相信未来定将砥砺前行，向着新的高度奋力腾飞。