“推动教学点信息化，促进教育均衡发展”数字资源应用，目的就是贯彻落实国家及各省、市的“教学点数字教育资源全覆盖项目”工作部署及全国教育信息化工作电视电话会议精神，加快推进我县城乡义务教育均衡发展，实现教育优质资源共享。该项目是惠师惠生的重要工程，它的投入使用将彻底改变农村及偏远山区教育设施落后、师资短缺、国家规定课程开不齐、教学手段落后等局面，对进一步全面提高我县农村教学点的教育质量、缩小城乡教育差距，具有重要的意义。

近年来，在国家的高度重视下，“面向21世纪教育振兴行动计划”“农村中小学远程教育工程”“三通两平台”“教师教育技术能力建设”等工程建设相继实施。随着“创强”和“推现”建设的开展，我县教育信息化建设得到了快速发展，尤其是网络多媒体平台进教室的普及，教学点已基本实现“班班通”。按“三通两平台”的建设要求，目前，我县教学点基本实现了“网络宽带校校通”“优质资源班班通”“网络学习人人通”。

为了更加有效地利用多媒体设备和优质数字教育资源，进一步提高教师的信息技术应用能力、信息技术与学科教育整合及深度融合的能力，我们需要大力推进教学点数字资源应用，促进教育教学改革，提高教育质量。为了做好教学点学校的信息化教育工作，本文试从下面几点作出阐述。

一、加强组织领导，做好统筹规划

提高认识，切实增强推进教学点信息化工作的责任感和紧迫感，做好学校信息化发展规划的工作。我们以“十三五”规划、“推现”及《怀集县加快推进教育信息化工作实施方案》为抓手，谋划好学校信息化发展的顶层设计，做好本镇（乡）、本校的教育信息化工作实施方案，确保工作成效；继续推进“三通两平台”建设与应用，尤其重视“数字教育资源”的建设和应用，充分利用数字资源服务课堂教学，切实提高教学效果。

突出重点，不断提高信息化工作整体水平，促进教育均衡发展。信息化设备配备完善，怎样管好和用好是关键，特别要在“用好”上下功夫。目前，我县教学点存在师资短缺、专业不均衡的问题，如何利用信息化设备和数字教育资源来破解这些难题？这就要求我们突出重点，围绕以优质数字教育资源“面向学生，走进课堂，服务教学”为重点，以“会用、乐用、善用”为工作要求，不断提高教育信息化工作的整体水平，大力推动教学点数字教育资源应用，促进教育均衡发展。

二、强化培训，提升能力

优质的数字资源能否真正发挥作用，关键在于教师，因此，我们必须切实提升教学点教师的信息技术能力培训。着力做好规划，加强教师培训。

在教师培训方面，可以学习借鉴我县大岗镇的做法：一是培养学科骨干教师，落实帮带责任，以点带面；二是走出去，请进来；三是加强自主培训。比如：通过镇级、校本培训和个人自主研修，进一步提高数字资源应用技能水平；组织教学点教师现场培训，以信息技术与学科教学深度融合为主要内容，以教学案例为载体，加强教师之间的交流和学习，切实提高教学点教师信息技术与学科教学融合应用的实践能力；城镇学校与农村学校结对帮扶，以“一校带多校”或“一校带多点”的送课下乡、支教、跟班学习等系列活动，提升教学点教师的教育教学专业水平。要求所有教学点教师都要参加专项培训，并基本能够使用平台和资源开展教学。

三、加强应用，以研促提高

推进教育信息化重点在于应用。为了进一步加强教学点数字资源的应用，我们希望各校教师在课堂上做到“三用”，即“经常用”“边学边用”“创新用”。同时，要加强数字教育资源应用的专题研究，引导教学点的教师积极探索数字教育资源的课堂教学模式变革，创新应用模式，切实有效地提高课堂教学质量。