随着校园网络、移动设备和各式教学软件的不断发展和更新，课程的教学方式正面临着巨大的变革。在新兴教学方式不断涌现的同时，教师如何借助这些手段发挥学生的主观能动性、提高学生学习的兴趣、提升教学质量，是我们迫切需要解决的问题。
一、背景
作为一名信息技术教师，我经常参与其他教师课堂教学的录制工作。录制结束后，开课教师会和我探讨课堂教学中关键环节的呈现方式和方法。
一位美术老师和我说：“这节课我采用学生分组学习的方法教学，这种课堂形式真的很难把控。我想让剪得好的第二小组组长上台演示给全班同学看，结果他带着一堆东西来了。在他演示的过程中，离讲台远的小组根本看不清，教室里乱哄哄的。最后剪纸作品放在展台上，实物投影并不清晰。我不是很满意。”其实，不仅仅是这位美术老师，很多教师在组织学生分组学习后的展示环节中基本会遇到类似的问题。如果能解决以下两个问题，分组学习的课堂将会更高效，同时课堂秩序也将更容易把控。
1.实时同屏传递。优秀小组现场演示的环节可以在自己的座位上完成，演示的过程可以直接通过电子白板或大屏显示出来。
2.多组照片同屏展示、批注。在各个小组作品展示的环节，小组组长能自主通过手机或者平板电脑将作品图片上传到大屏；教师在手机端就能对大屏上的图片进行标注，引导学生思考、分析，这样整个展示的过程会更便捷、更高效。
基于以上两点，我把目光放在了希沃的相关软件上。“希沃授课助手”是由希沃自主研发的基于Wi-Fi的一款无线远程操作软件。它实现了移动终端与PC之间互联互动的移动应用功能，可以通过手机端（或平板电脑）向大屏传递照片、实时投影。
二、器材准备和操作指引
1.手机或平板电脑若干（需Android4.0及以上或者IOS8.0及以上系统）。教师一部，小组各一部。
2.无线网卡电脑一台（需Win7及以上系统）。
3.一体机一台或投影机、电子白板。
4.无线路由器一台。
连接步骤如下（以手机为例）：
1.下载“希沃授课助手”软件。
2.手机和电脑上分别安装“希沃授课助手”的App和电脑端。
3.手机和电脑需要在同一网络环境下。打开手机端“希沃授课助手”扫描连接其电脑端的二维码。
三、软件应用（以手机为例）
（一）手机屏幕同步，助力小组演示实时投影
针对上文中美术老师所遇到的问题，我向她推荐了“希沃授课助手”软件并教会她使用方法。同时请她找两个基础相当的班级做实验，一个班级尝试使用该软件帮助另一个班级学生展示剪纸的操作过程，研究其能否提高课堂时间的利用率。
1.演示小组组长选择手机端“希沃授课助手”中的“屏幕同步”选项，进入“手机屏幕同步”子选项。
2.如果想将某一组的实时操作过程或者优秀小组的演示过程上传到大屏向全班学生展示，可以点击手机上的“Home”键，进入“相机”图标。在不占用手机存储空间的情况下，将相机中显示的内容实时传送到大屏上，屏幕清晰直观。
3.只要进入“手机屏幕同步”界面，选择“结束投影”即可结束实时投影。
研究发现，学生在座位上完成作品演示，可避免浪费带着物品上下讲台的时间；大屏播放清晰而直观，避免了学生由于看不清演示而引发的一些疑问。利用这些节省下来的时间，该教师在前一节课的基础上进行了二次创作，也就是“学生调整作品”的环节。这一环节大大巩固了学生对所学知识的理解和记忆。牛刀初试，我们都体会到了“希沃授课助手”的优势，对这款软件的研究热情倍增。
（二）各小组自行上传作品，同屏展示、批注
以在小学科学课的探究学习、分组学习中“希沃授课助手”的应用为例。这需要在“希沃授课助手”的基础上添加“希沃白板”软件。
1.各组组长利用手机端的“希沃授课助手”软件中的“拍照上传”选项，将作品照片传送至大屏，并点击“插入EN”命令，将图片插入“希沃白板”。
2.教师利用“希沃白板”将学生上传的作品组织好，同时可对作品进行标注。
这位老师同样找了两个平行班级做实验，在课堂最后5分钟对本节课重点做了书面测试。结果显示，未使用该软件的班级，其及格率及优秀率远远低于使用了该软件的班级。
四、应用反思
（一）优势
1.形式新颖，性能稳定。所有展示环节均是大屏同步展示；教师还可以同步批注，信号传输稳定，不失真，所拍即所见，所传即所拍。
2.操作方便，提高效率。无论是拍摄演示过程还是作品上传，都是学生拿起手机或平板电脑可以解决的事。实时传送大屏，教师随时可以对作品进行批注，学生可以互评，节省时间，增加课堂容量，提高效率。
(二)问题
1.功能限制。现在应用的仅仅是希沃软件的展示功能，还有其他进阶功能尚未涉猎，应用的视野还应进一步拓宽。
2.学科限制。目前笔者仅在美术课和科学课尝试使用该软件，还需要扩大该软件使用的学科范围，以满足不同学科教师的不同需求。
3.器材限制。需学生自备器材，由于学校尚不能为教师、小组配备手机或者平板电脑等器材，我们需要在上此类课之前，通知每个小组要携带器材的学生的家长准备好相关器材。
借助“希沃授课助手”软件实时同屏传递和多组照片同屏展示、批注的功能，在提高学生展示环节的快速性、趣味性的同时，形成了良好的互相学习、互相帮助的学讲课堂的文化范围。
