2001年6月毕业那天，我光荣地接过马校长颁发的“优秀毕业生”荣誉证书，内心无比激动。自从走上工作岗位以来，我时刻铭记马校长和班主任何老师的教诲，警醒自己：做一名优秀的人民教师！

踏入工作岗位十余年来，师德学习与自省一直是必修课。师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，及与之相适应的道德观念、情操和品质。更准确地说应该是教师为维护社会公共利益所应该遵守的社会公共道德。从实践的角度看，具有渊博学识的可谓“学高为师”，具有高尚情操、人格魅力的可谓“身正为范”。而在无数个教育点滴中，我体会到，教师对学生的关爱才是师德的精髓，可谓“师爱为魂”。无私、包容的师爱会对学生产生一辈子的影响。

一路走来，我身边有许多新入岗位不久、积极上进、快速成长的新教师，也有一些经验丰富、含蓄内敛的中青年教师等。各个年龄段里，都不乏我们赞许的拥有优秀综合素质的教师、拥有高尚师德的教师。这些教师，可能在某些特定的时候，被大家共同“发掘”，褒奖；又或许一直默默地散发着平凡的高尚，暗香！但是他们留给我深刻的印象已印入脑海，久久挥之不去！

“你需要多休息，不能负重，作业本让学生来搬走吧！”“她”：“没事，我赶紧去讲了这道题，马上要上课了。”那一年，“她”脚伤未痊愈，但“她”的热忱高过于我关心的心情，我欣赏“她”！

在遇到学生们不守规则时，“她”总是晓之以理，动之以情，和蔼亲切地和学生沟通，耐心细语和家长交流。正是这有效的沟通，赢得了无数家长和学生的支持与赞许。

数学教师因特殊情况请假不能到校，为了不让学生的数学课落下进度，“她”接下了这临时的教学任务。每周奔波于会务、学校管理、数学教学，坚持给学生们上数学课，学校里没有谁比“她”忙！工作和生活需要兼顾，回到家里“她”也是家务的主心骨！面对这些，“她”也只是说：“辛苦，也习惯了！”
“她”，强忍着孕期的艰辛，依然撑着到校；“她”大腹便便，依然坚守在学校重要活动的筹备岗位上；带着学生们从操场上回来，汗水浸透了“她”的衣襟。“她”已临近预产期，生理的承受正接近极限，可积极乐观的“她”面对大家的劝说，仍是边改作业边微笑着说：“我要把新课上完呀，学生们好复习呀！”“她”生病了，感冒发烧，腰、颈椎痛，例假时难受，缺觉时痛苦，但是为了不影响大家的正常教学工作，只是稍稍做了调整，尽快回到学生的身边！面对学生，教师是屹立不倒的神，传递给学生的是教师高高的、纯纯的师爱！

为了数不清的专项工作，“她”暂时抛开了家务，抛开了疲累，忙完一天的教学任务后，仍然加班加点，甚至不惜牺牲双休日陪伴家人的时间到校处理事务。回想起这些，我是由衷的钦佩，在我心里他们的形象是自带光环的！

诸如此类种种，不胜枚举。日常我总是会用陶校长的“每天四问”鞭策自己。问自己：身体有没有进步？因为健康是生命之本；问自己：学问有没有进步？因为学问是一切前进活力的源泉；问自己：担任的工作有没有进步？因为工作的好坏对我们的今天和未来都有很大的影响；问自己：道德有没有进步？因为道德是做人的根本。

我想说，师德是朴素的，犹如春日细雨润物无声，如夏日凉风沁人心脾。