随着“全面改善薄弱地区教育资源”“扩充城镇义务教育资源”和义务教育均衡创建工作在全国范围内的推进，农村学校的硬件建设取得了长足进步，具备了开展教育信息化的基础。现阶段广大农村地区的中小学课程由于师资缺乏、教学水平低下、环境闭塞而严重落后，开齐、开足、开好各类课程尤其是美术、音乐、书法等课程，在广大农村学校实施起来的难度依然很大，城乡教育对学生核心素养提升的差距依然明显。
为了拓展教研渠道，提高教研活动的质量和效率，近年来，三门峡市教育局组织全市中小学美术、音乐、书法教师率先开展网络研修活动。作为一名信息技术教师，我有幸作为技术支持人员全程参与了三门峡市音乐、美术、书法、益智手工等CCtalk网络课程的开展。几年来，我们的探索取得了一定的成效，也积累了一定的网络教研经验。
一、学科网络教研的必要性
三门峡地处豫西山区，山村居民居住分散，农村教学点多，中心校服务半径大且学校规模都不大，按照1∶25的师生比配备教师，部分学科没有教师，城区学校教师配比不足，难以开齐开足各学科课程。网络教研以推进均衡、促进教师专业发展为目的，组织本区域内的教师有效地应用信息技术的各种平台，构建区域内实时、免费、开放、交互、动态、记忆的网络教研平台，完成“同课不同校、弱校不弱课、人人可互动”的教育目标。网络教研具有时间灵活、空间不受限制、资源共享等优势，可以促进教育管理者、研究者、教学专家、一线教师之间的沟通与对话，助推教育平衡。
二、网络教研的实施策略
形成网络教研团队组织架构，主要有三个方面的内容。一是建网，二是建模，三是建队。建网就是要成立网络平台，我们目前主要利用了三个平台：三门峡教育论坛、沪江CCtalk直播平台、各个学校的校园网。建模就是要有一定网络教研模式，形成“名校辐射”“骨干引领”“联片带动”“网络展评”“课题研究”五种区域联动的网研模式。建队就是要建设一支自主成长的教师队伍。依托三门峡教育信息港、三门峡教研网、沪江CCtalk直播平台、微信群、QQ群、钉钉群，按照教师的学段、专业方向、兴趣爱好，全市的教师自由组合形成了对应的网络教研小组，开展网络专题研修活动。
三、网络教研的实践应用
名校辐射：随着均衡教育的推进，师资力量的校际间、区际间分配不均这一难题得到一定程度的缓解。三门峡市为了进一步发挥现代教育技术在教育科研、教学研究、课改引领方面的重要作用，深入贯彻落实《关于开展“学科城乡学校结对帮扶”的工作意见》，探索开足开齐课程新模式，发掘城区学校的特色课程资源，开展城区和农村学校的网络结对扶持活动，通过与专家、优秀教师在线交流和优质课程的学习，弥补农村因师资缺乏带来的开不齐、开不足课程的缺陷，进而提升区域内教育的质量，为推进三门峡市教育高位均衡进行有效的探索与实践。
骨干引领：跨区域地将城乡教师组织起来，建立行政官员、课程专家、一线教师参与的立体式教研网络。其中，骨干教师是网络研修的核心力量，三门峡市几十个学科网研小组微信群，给大家在网上安了一个可以随时交流的家。骨干教师负责管理，他们以身作则，带头参与，凝聚了人心，对老师在教学中遇到的困难及时回复、讨论和交流，进而提升区域内教育质量。城区学生、农村学生同上一堂课，不同视角、不同思想交汇碰撞，实现“同课不同校、弱校不弱课、人人可互动”的教育目标，促进教育公平。
联片带动：扶贫先扶智。提升教育教学水平、提高教育教学质量是阻断农村代际贫困的主要手段，解决广大农村地区尤其是贫困地区缺乏优质教育问题，提升学生核心素养是当下扶智工作的重心。“不能只依靠行政推，要在基层埋下火种。”随着素质教育日益受到重视和均衡教育的全面推进，农村小规模学校急需优秀艺术课程资源。通过三门峡市网络教研活动的开展，受益学校不仅有三门峡市的乡村学校，重庆彭水大坝村小学、甘肃天祝县岔口驿小学、广东东莞中心小学等全国各地的乡村学校都加入到了我们的快乐手工课堂。
网络展评：以往，受人力、物力条件所限，优质课比赛等活动多是依惯例逐级分配参赛名额，很多基层教师特别是农村小规模学校教师基本上无缘参与。2017年3月，三门峡市教育局首创CCtalk网络书法、优质课大赛，降低了参赛门槛，凡有志趣者，无论身处何校，不限学段、年龄，只要教案经过审核，均可参加活动。这一理念的改变，调动了广大基层教师的参赛积极性。三门峡市书法、优质课大赛分别设立三个群同时进行网络展评，其中，书法参赛18人，工艺拼贴参赛36人，剪纸参赛23人，既有小学教师，也有初中、高中教师。利用CCtalk网络直播课堂首创书法、优质课大赛展评，是三门峡市创新教研形式的有益探索，为教师搭建了一个示范引领、资源共享与教研融合的平台，是大力推进教育信息化的体现，也是教师专业发展的有效途径，避免了此前教师听课、评课、参赛不便，以及优秀的课例交流受限等弊端。
总之，网络教研是传统教研的有益延伸、补充和拓展。随着社会的发展和网络的完善，网络教研必将走进教师的生活，成为教师工作的一个组成部分，网络教研已经显示出强大活力，相信在不远的未来，网络教研将成为教学改革的必然趋势，成为未来教研的新宠。信息技术、直播平台已经走入三门峡的教师和学生之间，走入奔波在外的家长之中，为三门峡市教育均衡发展插上了腾飞的翅膀。
