计算机技术及网络技术的不断发展，对我国的教育事业产生了深远的影响，尤其对小学教育的意义更为深远。故此，在小学教育领域中应用信息化技术，并将其放在首位就显得尤为重要。

就我国现阶段的信息化技术发展情况来说，一大部分学校已经构建了较为完善的校园网络系统，硬件条件相对齐全。就学校而言，在校园信息化建设中投入人力、物力以及财力无可厚非，这在一定程度上加快了校园信息化技术的发展。但是在建设的过程中依旧存在着一系列的问题，为此，对小学信息化建设给予高度重视，通过合理的举措解决建设中存在的问题势在必行。

一、信息化技术在小学建设中存在的不足

1.信息化建设系统有待完善

现阶段，存在着信息化资源与各学科不匹配，组织结构缺乏系统性等问题，没有充分发挥出信息化建设的水平及意义，而且还存在教材同教学资源配套程度不高的情况，导致信息化在教学过程中的实际应用程度并不高，学生的实际需求不能得到满足，故此，无法切实提升教学质量。

2.信息化管理水平不高

因各小学自身的差异性，网络资源建设并不完善，而且没有专门用于管理的平台，故此，在信息化建设中，信息化管理的水平并不高。

此外，在信息化教学资源整合的过程中，学校与学校之间的联系程度并不高，导致资源不能被充分利用，在一定程度上妨碍了信息化建设的顺利发展。

3.信息化建设呈现出不平衡状态分布

我国小学数量众多，但是分布情况却十分复杂，而且分布的地点不均匀。尤其是村小，教学资源相对匮乏，无法满足学生学习的需求，甚至无法达到教学任务的要求。因为地区的差异性及分布散落的特点，资源共享成为一大难题，影响小学教学质量的提升。

二、小学信息化建设问题解决对策

1.信息化教育教学资源系统的完善

对于小学信息化建设来说，最为重要的就是构建完善的信息化教学资源系统，如此方能保证教学资源的共享及有效利用。对信息化教学资源的有效管理能够提升资源质量。

而且，在对教学资源的管理过程中，校方负责人要给予高度的重视，发挥带头作用，对资源进行集中管理及利用，制订合理的管理方案，同时对目标加以明确，将整个资源系统管理设置阶段目标，并根据实际发展情况及时进行调整，以此来提升信息化教学资源建设的速度。

2.校园网络环境的建设

积极组建教师博客、微信及教研组博客、微信，使网络社交媒体能够应用于教研的工作平台、信息平台及资源平台，将学校备课组设置为基本单位，所有的资源，包括：教学所需的课件、素材及设计内容，全部上传到资源库中，以此来实现共享。

要加强网络安全管理及维护，在信息时代，保证网络安全尤为重要，使之能够在教学中得到更好的运用。引导小学生正视网络，劳逸结合，最大限度地保证校园网络安全，免受病毒侵害。对学校网络进行改版，使校园板块更加丰富多彩，加大师生喜闻乐见的信息的数量，同时为学校管理工作服务。

3.合理构建教师信息化技能评价体系

构建教师信息化技能评价体系是保证信息化建设能够顺利进行的必备条件之一。通过教师信息化技能评价体系的建立来提升教师的自主学习能力及信息化的应用技能，进而将信息化技术最大限度地应用于实际教学之中。

4.充分利用现代教育装备

随着电教工作的不断深入，软硬件设备已相对完善，电教工作的内容不再是单纯的教学应用，也逐步转化为学校风采的展示。学校可将服务教学作为主要目标，将学科与信息技术二者结合到一起，在实际教学过程中充分利用信息技术设备，以此攻克课改难关。此外，还应在构建教学、科学一体化组织网络中运用教育信息化的技术，全面实现的方式有很多种，例如：班班通平台、家校通、学校主页建设等，全面应用信息化技术来展现学校信息化办学特色，增加社会效益及经济效益。

随着社会的进步，科学技术飞速发展，小学教育信息化的建设与使用已经成为提高学校教学质量的重要依据。学校各部门之间应默契配合，充分利用教育信息化手段，积极组织适合校内学生个性化发展的活动，在响应素质教育的同时，紧跟时代步伐，通过活动加强信息化应用，解决现有问题，完善并优化信息化资源，既体现学校教育信息化特色，又提高教学质量，从而推动学校教育信息技术的发展。