本学期伊始，济南市景山小学在校长韩广玲的带领下已申报全国教育科学“十三五”教育部规划课题《基于益智教育下学生思维品质培养的实践研究》，并被列为益智教育实验学校。益智器具对学生思考力的培养具有重要意义。数学思考力的广度、深度与速度决定着学生学习数学的效度，多角度地理解、思考和解决问题，是学生学习有价值数学的最有效途径。
 

为使课题能够尽快落地，韩广玲亲自组织数学教师进行培训，并通过讨论确定第一研究阶段每个年级的学具。一年级：神龙摆尾；二年级：魔尺，规格为8段；三年级：四阶魔方；四年级：狭路相逢；五年级：华容道；六年级：九连环。并及时将这项研究告知学生家长，家长对学校开展此课题研究也予以大力支持，在第一时间自主给学生购买益智器具。至此，济南市景山小学的每一位学生都人手一个器具，课上数学老师精心指导，课下学生反复练习已然成为景山小学校园内一道美丽的风景线。
 

学校也借学生们的练习兴致，举行全校益智器具展示活动。一是检验各年级益智器具的练习效果，对益智练习做阶段性小结；二是为各年级益智器具学习提供一个相互交流展示的平台。

玩是孩子们的天性，玩耍同正式教育一样重要，作为一名好教师，应主动、热情地为孩子们创设乐学环境，使学生拥有快乐、幸福的学习体验。正是本着这一理念，在韩广玲的带领下，数学组的全体老师从本年级教学内容出发，寻找出适合本年级的益智器具，借助一定的益智器具和规则，举办各色活动，激发学生学习内驱力，助力学校课堂教学，实现创设乐学高效堂、开发学生智慧潜能的目的。