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浅谈Scratch小学信息技术课堂教学实践 |
来源:本站原创 作者:郑州市管城回族区二里岗小学 张勇 发布日期:2018-01-09 13:31:47 |
Scratch程序是一款专门针对8岁以上儿童的编程学习软件,它使用简单,不需要通过编写代码进行编程,只需要将已经定义好的程序模块通过鼠标拖动到编辑栏就可以。构成程序的命令及参数是通过积木形状的模块体现的,大大提高了学生的学习兴趣。在小学教学中,现代化技术得到应用,Scratch程序就是在小学信息技术课堂中得以运用的最好实例。在小学信息技术课程中,程序设计是主要的教学内容,但是在目前的教学当中,对程序设计教学已经越来越不重视,教师们更重视对学生的技能培养。信息技术教学可以培养学生快速有效地解决问题的能力,使学生善于用程序设计的思维方式思考问题并解决问题。当下,计算机技术已经进入每个家庭,所以对计算机技术教学要求越来越高。在小学信息技术课堂上,即使教师不对计算机技能进行教学,学生也能自己掌握。这样的现状使得小学信息技术教师对计算机教学内容有新的思考。 一、Scratch软件的特点 Scratch软件的使用者可以不认识英文单词,也可以不会使用键盘。构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。只要用鼠标拖曳编程部件到脚本区域,组合编程部件形成逻辑就可以了。图1中间的黄色部分是编辑好的程序代码,左边是可以用来选择的功能模块,右边上部是程序预览和运行窗口,右边下部是角色窗口。 Scratch编程部件包含了常见的编程概念,如顺序、循环、条件语句、变量和链表(数组)等,还包含了动作、声音、外观等部件组,利用动作部件,可以让角色进行移动、旋转等操作;利用外观部件可以设置角色的造型,给造型添加特效等效果;利用声音部件,可设置各种声音特效。所以利用Scratch可以很方便地制作多媒体程序。作为一种现代的编程工具,Scratch还引入了事件、线程、协调和同步的概念。事件概念是图形化编程的核心,Scratch中包含多种事件,如键盘上的某个键是否按下,是否按下鼠标,是否碰到某个角色或某种颜色等。多线程可以让计算机同时执行相互独立的程序片段。程序中不同角色之间通过发送广播和接收广播来进行同步和协调。有了这些逻辑部件,我们可以构建出人机交互界面良好的程序。
1. 编故事,做动画 或许很多人会质疑,小学生编写游戏程序,不大可能吧?的确,如果要用传统的编程语言编写出小游戏绝非易事,但Scratch集成了动画、声音等编程部件,还集成了键盘、鼠标等事件部件,不需要理解或者记忆相关的专业代码,要编写出小游戏相对简单多了。图3是一款Scratch自带的小游戏作品《大鱼吃小鱼》,从图中可以看出,通过设置角色的两种不同状态并同步配上声音,实现了人机界面的交互性。用Scratch编写小游戏直观易懂,学生了解游戏编程的原理后,就有可能编写出更生动更逼真的游戏,同时,也掌握了编程思想与技巧。
Scratch项目负责人凯伦·布雷迪博士曾说:“我们的目的不是要创建电脑程序编写大军,而是帮助电脑使用者表达自己。”Scratch的研究将其定位于儿童编程入门语言,认为它能够让学生快乐地编程。实际上,Scratch不仅是编程语言,还是创作工具,是表达工具。它不仅能帮助学生进行有效的信息化表达和数字化创作,还能提升学生从语言到思维、从个人解决问题到团队合作等多方面的能力。 1. 促进信息技术与语文学科的整合,强化学生语言表达能力 与其他程序设计软件相比, Scratch在进行信息化表达前,先用自然语言来表达,这也回避了低龄学生绘制流程图这样一个难点,同时也能让学生树立“凡事预则立,不预则废”的思想,增强先设计后制作的意识。 2. 提高学生学习主动性,培养学生思维力、创造力和合作能力 四、总结 在小学信息技术课堂引入符合儿童年龄特征的编程软件Scratch,不仅可以培养学生兴趣,锻炼编程思想,还能在一定程度上提高学生的成就感和自信心。Scratch软件的优势是给孩子提供尽可能方便的工具,让他们充分发挥想象力去创造,在创造的过程中,学习的积极性会得到极大的提高,同时,想象力和创造力也会有一个很大的跨越。孩子们还可以利用学过的网络知识,把自己的作品上传到Scratch官方网站上去,极大地满足了孩子们的需求,增强了孩子们的成就感和自信心。通过在网站浏览别人的优秀作品,也能够互相促进,互相学习,共同进步。
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