近期，长丰县教体局领导站在提高教育质量，提升教育事业可持续发展的战略高度，组织全县中小学校长30人赴上海进行了为期10天的挂职学习。这是我们的幸运，因为我们可以走出省门与上海前沿教育接轨，领略上海学校的办学特色。我也在内心告诫自己，一定不能辜负领导厚望，要珍惜机会，用心学习。

本次学习分两个阶段，首先是3天的集中学习，聆听专家报告，然后深入学校学习5天。我被分在了第一小组——上海市静安区第一中心小学，同时需考察上外静安外国语小学和静安区教育学院附属学校小学部。
 

一、静安区第一中心小学概况
 

学校现状。静安区第一中心小学是由著名爱国教育家陈鹤琴先生于1930年创办的，是实践其“活教育”思想的基地学校。在历任校长和广大教师的共同努力下，形成了鲜明的办学特色。

课程安排。静安区第一中心小学的教学质量一直名列前茅。为适应新形势、新要求，学校在颁布新标准的框架下，开设了健康课程、社会课程、科学课程、艺术课程、阅读课程等，简称五指课程。

办学特色。现阶段静安教育的主题是：新时期个性化教育和发展。静安区第一中心小学结合区教育局的课题，把校、区融合在一起，选择了富有特色的学校主题教育。其主题为：培养现代小公民，创设现代小公民楼，利用少先队组织，成立了小公民自治委员会，学生们在小公民楼自我管理，自我服务。
 

常规管理。当我们走入校园时，呈现在眼前的是整齐、文明、进步、和谐的校园景象。学校的目标为：营造温馨环境，彰显育人特色；形成参与态势，达成师生共融；坚持过程管理，形成发展特征；加强家校互动，实现共享共建。学校注意环境中每一花每一草的育人因素，做到人人参与，时时规范。
 

二、学习体会
 

先进的教育理念是一所学校的办学灵魂。静安区第一中心小学把先进的校园文化——“培养现代小公民”，作为办学理念，体现了学生们的个性化发展。在这厚重的校园文化背景下，学生们对自己在学校的表现有归属感，会主动思考：我在班级日志中如何记下最有意义的事；在开放日中如何争当班级引导员；快乐活动日我参加什么项目最符合我的发展需要等。让学生知道主动参与与自己的成长密切相关，主动参与能成就自己的美好未来。教师在这个文化背景下是引导者，他们和学生成为“培养现代小公民”校园文化建设的共同主体。学校的管理是形成先进校园文化的保障。

科研引领，成就学校整体品位提高。静安区第一中心小学的科研是人人参与的。课题上承区、校主题，下贯穿到教学的每一环节，贯穿到校内、校外学生教育成长的每一方面。所有课题的研究中期要交流，结题要展示。在研讨过程中，不论教师工作如何繁忙，都要把教育科研活动放在优先进行的位置。
 

教育教学质量是学校生存的生命线。一所学校没有质量的保证，必将走向衰败。静安区第一中心小学紧紧把握教育教学质量这个主旋律，通过各种有利于提高学生教育教学质量的措施，确保学校教学质量在静安区名列前茅。学校教学的全程管理是教学管理的重中之重，每周都会通过各种途径查看教师的教学全程。不打招呼听课成为管理者及区级领导的常态管理方法之一。通过家委会将教师的工作过程和成果晒给家长看，通过社会参与来促进教师的工作等。
 

敬业精神是学校发展的助动器。静安区第一中心小学的教师工作任务量大，态度认真。学校要求教师在每天早上7点之前到校，中午不离校，下午4∶30后才可离校。除此之外，教师还需迎接各校各级领导进行学校视察，开展学科教研活动、爱心课程，以及组织课题研究等工作。所以在学校是看不到教师们闲聊的，因为他们手头上总有忙不完的事。尽管如此，教师们的每项工作都是有序展开的，毫无差错。中午，师生可以休息一会儿。每个班都有教师开展午间课程。操场上有教师和学生一起开展课外活动。所有这些都表现出静安区第一中心小学教师的敬业向上，他们把学生的发展当作自己的第一需求，一心想着学生。也正因此，学校的各项活动都开展得规范有序。
 

师生行为规范是学校形象的具体体现。静安区第一中心小学的教师和学生们所表现出来的规范形象给我留下的印象是最深刻的。早晨一进校门师生同执勤，礼貌招呼入校师生和外宾。少先队员标志齐全，语言文明；每个楼梯口，都有少先队员执勤，礼仪到位，成为校园环境整洁和谐的一部分；早晨和午间，操场常有教师和学生一起做游戏和比赛；在学校的走廊上，到处可见学生的作品，且设计得体，保存完好；教研活动开展有序，目的性强，教师听课认真，讨论活跃；升旗仪式严肃、规范、文明，讲究效果等。
 

优秀的教师队伍是学校乘风破浪的根本保证。一所学校是否能健康地可持续地发展，关键看教师。当然，教师的素质再提高也依赖于学校的管理和支持。静安区第一中心小学为了把教师熔铸成精品教师，具有超前性和创新性，采取了一系列的措施。如：课题引领方向。学校的管理让学校的办学理念转化为教师的教学理念，从而指导教师的教学行为。
 

教师培训分层分类。静安区第一中心小学的教师在学校和静安区教育学院的安排下，以活动为载体，按照学科、职别、级任等分期分批进行培训，确保全体教师始终能站在教育改革大潮的前沿，深化课程改革，提高课堂教学有效性。通常教材呈现什么内容，教师就教什么内容，但静安区第一中心小学的教师则会根据学生的特点，采取灵活多样的教学方法，提高课堂效率，使得教学质量进一步提高。

一周的学习时间很快便结束了，虽然时间不长，但收获很多。这次学习让我开阔了视野，更新了办学理念，深受静安区第一中心小学的同仁所感染。之后，我将站在更高的起点，明确自己的职责，办老百姓身边的好学校。