近年来，白山市教育局按照“政府主导、企业合作、部门配合、统筹推进”的教育信息化建设总体思路，通过加快“三通两平台”建设，实现教育优质资源共享，逐步缩小了区域间、城乡间、校际间差距。
2015年，白山市被确定为吉林省首批教育信息化试点示范地区，在18个试点校实现了“吉林省城乡专递课堂”的常态教学。同时，白山市注重教学跟进，深入探索信息技术与教育教学和管理深度融合的途径和办法，逐步形成了“三网联动、全员参与，应用为核心、建设为基础、管理为重点”的白山教育信息化发展模式。
加强领导，健全机制，稳步推进教育信息化建设进程
白山市各级党委政府和教育行政部门高度重视教育信息化工作，把教育信息化建设作为实施教育强市战略的重要引擎，建立了以市县教育行政部门为管理主体，教育技术装备部门负责建设与服务，学校切实做好应用，教育督导部门跟踪督查评估的“四位一体”的管理机制，形成责任明晰、归口管理、统筹推进的教育信息化工作机制，有力保障了教育信息化建设的顺利实施。
搭建平台，谋求共赢，实现教育资源和教育管理公共服务信息化
面对经济较为落后的局面，白山市谋求与企业合作，不仅“借脑”，还积极“借力”，实现了白山市教育信息化建设政企合作共赢。通过与企业的多方合作，打破了教育信息化建设因经济欠发达和资金投入不足的瓶颈制约，基本达到了教育信息化软硬件基础环境建设的要求。
一是教育教学环境建设信息化。全市为整合教育教学资源，大力建设“三通两平台”项目。 2015年，通过建设教学大师教学资源库系统，逐步将学校的教学、科研、管理资源和应用系统进行整合，提高应用的明确性、灵活性和响应速度。
二是校车安全管理网络通。全市所有标准校车全部安装了GPS卫星定位监控系统，并与当地校车监控平台联网，实现了对校车运行的全程监控，完成了全市校车安全信息监控平台的建设。
三是学校日常事务管理数字化。全市所有学校都建立了基本信息采集、人事管理、网络信息发布等数字化管理系统，极大地提高了学校校务管理的工作效率。
四是教学质量监测实现大数据分析。市教育局建设了基于教育考试大数据的综合评价及教学分析、服务系统，全市初中以上学校教学质量监测全部实现网上阅卷和大数据分析。
五是教研交流与家校互动网络化。全市建立教师电子备课室、学科工作室和学科QQ交流群，实现了学科全覆盖。全市所有学校都开通了校讯通、微信平台或QQ交流群等媒体空间，便于家长及时掌握学校、班级和学生动态，加强了学校、教师和家长之间的联系。
统筹规划，以点带面，保障区域教学质量的均衡提升
为更好地促进教育信息化建设工作在日常教育教学中的应用与融合，白山市教育局与吉视传媒开展项目合作，铺设教育专网，并不断扩展教育专网的使用范围。
一是发挥优质学校示范引领作用，实现城乡专递课堂互动。市教育局利用教育专网环境下录播互动课堂的优势，发挥优质教育资源的示范引领作用，优质资源输出校和输入校同步授课，实现优质校与薄弱校优质教育资源的共享。
二是充分进行交流活动，适时开展网络互动教研。白山市地广人稀，居住分散、道路崎岖，导致教研活动较难实现。教育专网的建设，满足了异地多方视频互动教研的需要。
三是实现优质教学资源共享，进行精品课展示活动。通过在试点学校每个学科中挑选骨干教师定期录制精品课，上传到网络平台共享；利用教育专网和班班通为各地试点学校和本校教师做示范，缩小了区域、城乡、校际之间及校内教师间的差距。
四是名师工作室活动搭乘信息化快车，实现途径多元化。教育专网建成后，名师工作室实现了教育专网内所有成员的视频互动交流。各试点校还积极拓宽教育专网和视频互动系统的使用渠道，大大提高了广大教师信息技术应用能力。
白山市教育信息化建设工作取得了一定的成效，也得到了社会上的普遍关注。“十三五”期间，白山教育信息化工作将依据国家和省教育信息化建设的总体要求，紧密结合白山实际，继续秉承创新、开放、共享的理念，不断向着智慧教育目标阔步前进。