在传统教学手段与现代教育技术日益融合的今天，我们探究在信息技术支持下，少先队与新课改结合模式的研究，开展师生网上主题式探究性活动，开辟师生网上少先队专题论坛。从少先队体验教育入手，找寻少先队与新课改结合点。新课改学科教材设计特点就是学科间知识的融合，各学科知识并不是单一的，而是融会贯通的。充分挖掘少先队教育与学科教材的知识点结合，开展“少先队进课堂”探究活动，将少先队教育与学科结合起来，利用计算机网络教学来体现学科、少先队和信息化三者的教育结合；把学科活动延伸到少先队活动中去，把课外的少先队活动延伸到课堂教学中，有机结合，我进行了新的尝试。
一、用信息技术网络特色，弘扬爱国主义精神
充分利用好信息技术网络在各种传统节日、革命领袖、民族英雄等历史人物的诞辰和逝世纪念日；建党纪念日、九·一八事变等重大历史事件纪念日；以及未成年人的入学、入队、入团宣誓等有特殊意义的重要日子，抓住时机，整合资源，并用校园网络优势进行各种形式的爱国主义活动。
如2017年1月8日，是我们敬爱的周恩来总理逝世41周年纪念日。在之前一周，我利用电脑课时间，让大家观看周恩来生平相关的纪录片，展出大量图片，以真实的图片让队员感受到周总理鞠躬尽瘁、死而后已平凡而伟大的一生。课上，我向同学们展示了周恩来纪念馆的照片，一张张丰富翔实的照片，让学生们看后纷纷感叹：今天我们的幸福生活真是得来不易！甚至有的队员告诉我要向周总理学习，从小就立志“为中华之崛起而读书”。本节课是一节很好的爱国主义教育课，收到了良好的效果。
  还有利用多媒体教室开展“爱国影片展播”活动，给少先队员再现了当年共产党领导人民打击侵略者、浴血奋战、保家卫国的历史情形。各种活动的开展，图文并茂的爱国主义教育类的多媒体展示，较好地诠释了历史，也把爱国主义的种子在每个少先队员心里悄悄地播下。
二、为少先队活动注入本土文化，加强少先队爱队教育、爱校教育、爱国教育
网络带来的兴趣让队员对主题的关注更为深刻，提高了队员自主发展、自我教育的能力，更有利于队员健康成长。以往的队会课也会运用到多媒体，但都不及现在计算机多媒体整合高效，辅导员完全可以运用信息技术，为传统的中队会课添上新的色彩。计算机制作设计合理，课件内容丰富，会紧紧抓住队员的心，而且多媒体课件形象直观、使用方便、宜于操作，具有更好的育人效果。
日常教育更因信息技术而如虎添翼。信息技术书本第五册第3课《中队照片添光彩》里，有让队员们利用word设计中队竞选小报内容，充分利用好校本教学资源。我联合五年级各中队辅导员和少先队委，在四个中队中举办少先队板报设计竞赛活动。各个中队的少先队员们为了赢得比赛更为了为中队争光，在比赛中队员之间是空前的配合！通过活动，输赢已经不是最终的目的，各少先队员凝聚一起为中队争光，热爱他们所在的中队，这些是谁也替代不了的！
利用丰富的网络资源能增强少先队组织的吸引力和凝聚力。在平时的电脑课上，除了日常的电脑基础知识教育外，我会经常让孩子们打开本校的网站（明湖学校网站），浏览校网的“校园资讯”“学校荣誉”“校园之星”等栏目。
利用微信这种新型的多媒体手段，对少先队员们进行爱国主义教育。微信，是腾讯公司于2011年推出的一款通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字的聊天软件。不要看到“聊天”二字就谈虎色变。我要说的是微信这种新型的软件通过网络传送，不存在距离的限制。它更是一种更快速的即时通讯工具，具有跨平台沟通、显示实时输入状态、多平台等优点。其实，爱国主义教育事例就在我们的身边，在我们的生活当中。在微信平台“订阅号”里寻找到“明光发布”，里面包含有“美好明光”“明光动态”“办事互动”专栏。我会利用电脑课向少先队员们宣传本土文化，让学生家长关注微信公众号，适时利用平台发布信息，对少先队员们进行爱国主义的教育。
三、实践出真知，学以致用
伟大领袖毛泽东曾经说过，你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下。我校也开展了一系列的少先队活动，如：每周一早上大课间举行升旗仪式；2016年六一儿童节“欢度六一”文艺演出；给留守儿童送温暖等活动。特别是“国学经典”的开展，中华诗文语言精炼优美，意蕴深刻，境界动人，是青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过诵读经典不仅能激发学生的爱国热情，进一步加强未成年人思想道德建设，而且也可以培养广大青少年从小养成诵读祖国传统文化的爱好和习惯。在诵读中学生个个态度认真，不仅能充满自信地展示自己，而且也能正确、流利地使用普通话有感情地诵读作品，并能掌握一定的朗读技巧，读出诗文的节奏感和韵律感，孩子们的阅读兴趣大大提高。我相信只要大家继续坚持不懈地努力，我们一定会有更大的收获！