歌唱，是人们释放情绪、抒发情感的一种表达方式, 不是单纯的消遣娱乐或一技之长。它能陶冶心灵，舒缓情绪，缓解压力，是人类宣泄情感的一种手段。尤其是孩子，当他们感到快乐时，手舞足蹈地大声唱起歌来，把自己愉快的心情表达出来，把快乐带给身边的人，是多么幸福的事情。
让孩子热爱歌唱，主动地用歌唱来表达自己的情感和体验，从而形成活泼开朗的个性，是所有家长和老师共同的期盼。孩子在歌唱中，情绪得到了释放，快乐得到了升华，在歌唱中享受生活，享受快乐，这是我们开展音乐课的主要目的。经过了二十多年的教学实践与研究，笔者感触颇深，下面结合自己的教学经验，浅谈关于音乐教学的点滴体会。
首先，教师的专业水平。俗话说得好：“要想给人一碗水，自己要有一桶水。”这是对教师职业的真实写照。课堂教学是一门很深的艺术，要想上好一节生动的音乐课，教师需要在课堂上有效地引领并把握课堂秩序。他们对重点和难点的指导，将直接影响到孩子的学习质量。
在课堂中，教师的一举一动、一言一行都时刻影响着孩子。一个具有饱满的工作热情的教师，带给孩子的一定是积极的、乐观的、向上的情绪。课堂上，教师应积极营造一个和谐愉快的教学氛围。太过强调课堂纪律，要求学生严肃认真，孩子势必拘束、紧张、压抑；太过自由散漫，孩子的注意力又无法集中。这就要求教师把握好尺度，收放自如，用生动、诙谐、有趣的语言引领孩子们轻松愉快地学习。
音乐课的任务不是简单地教会孩子唱一首或是几首歌，而是要培养孩子的审美情操和艺术修养。这就要求教师的知识面要广，业务水平要高，要求教师不断地提高自己、完善自己，这样才能更好、更有效地引领孩子走进艺术领域并热爱音乐。
其次，教学内容的选择。一定要尽可能地选择贴近孩子生活、能够让孩子理解和接受的歌曲进行教学。如果学习的内容复杂、陈旧、难懂，远离孩子的生活，就很难激发他们的演唱兴趣，他们的学习欲望也不会高，自然无法收到很好的效果。要根据孩子的身心特点、年龄特点，选择他们感兴趣的，如节奏简单明快、曲调优美动听的歌曲，这些会直接影响到孩子对音乐的兴趣。
具体应该选择什么样的歌曲呢？笔者认为，只要是孩子感兴趣的、积极的、健康的、向上的、能够带来愉快情绪的歌曲，都适合他们演唱。低年级可以选择一些欢快的、经典的、有教育意义的儿童歌曲，比如《粗心的小画家》《大王叫我来巡山》；也可以选择孩子喜欢的动画片的主题曲，比如《大头儿子和小头爸爸》《喜羊羊与灰太狼》。高年级可以选择一些具有时代性、能够表达快乐情绪的歌曲，比如：优美抒情的《雨花石》，歌唱祖国大好河山的《大中国》。这样能够很好地提高孩子的学习积极性，培养他们热爱歌唱、热爱生活的习惯，从而养成活泼开朗的个性。
再次，对孩子节奏感的培养。对音乐节奏的感知力也是学好音乐的关键。孩子的特点就是活泼好动，喜欢用肢体语言表达自己的开心和快乐，所以他们比较喜欢富有节奏感的活动。可以根据孩子的这一特点，在音乐课上利用各种打击乐器，让孩子自己动手敲打这些乐器来练习节奏，这能使孩子的注意力进一步集中，让他们更好地参与到音乐课当中。也可以让孩子通过和同学合作拍手、击掌、跺脚等动作来进行节奏训练，还可以让孩子用舞蹈的形式表达出对歌曲的理解，鼓励孩子创编。诸如此类的教学设计，既能够激发孩子的创作能力，又可以培养孩子的动作协调性，还可以培养孩子的节奏感，更便于他们理解音乐，感悟音乐。
要充分利用我们现有的多媒体教学，多组织学生观看精彩的音乐表演或是录像，收听音乐广播，让孩子在欣赏音乐的同时，感受音乐，热爱音乐，接受音乐的熏陶。农村的孩子接触到大型现场音乐会、音乐表演的机会很少，所以更要多给孩子创造机会，利用现代化的教学手段让他们接触、认识和欣赏音乐，让孩子有了美的视听感受，从而培养他们从小热爱音乐，让他们有歌唱的欲望。这样有利于孩子养成开朗的性格，促进他们的身心发展，让他们通过音乐来感受生活中美的旋律、美的真谛。“兴趣是最好的老师”，孩子的学习兴趣提高了，学习效果自然会更好。
最后，笔者认为，音乐课可以采用多种形式进行，要更多地注重对孩子能力的培养。音乐课完全可以打破传统的教学方式，注重学科间的融合，让孩子在优美的音乐的伴随下愉快地学习，在学习疲劳的时候愉快地歌唱，寓教于乐，丰富孩子的歌唱形式，并不局限于只在音乐课才欣赏和演唱歌曲。提供给孩子学习的歌曲应该是开放性的，留给孩子探索创编的余地，如仿编、续编歌词，或是根据歌词的内容创编舞蹈动作，用不同的形式、感情、速度演唱歌曲，也可以鼓励孩子尝试使用各种乐器，用吹、拉、弹、唱等形式来表现音乐，在很大程度上促进孩子创造性发展。
对于孩子的创造行为，我们应该给予充分的肯定。每个孩子在音乐方面的创作力和表现力是不同的，教师应抓住他们在音乐方面的闪光点，给予及时的鼓励和赞美。教师的鼓励是孩子前进的动力。教师可在孩子已有的创造经验的基础上，给予孩子更多的自主创造和表现的机会，由浅入深地引导学生向更深层次发展，激发孩子的想象力、创造力，让孩子学会用音乐来表达自己的情感。这样既提高了孩子的自主意识，又能让他们体会到合作的愉快。
真心希望每个孩子都能愉快地放声歌唱，唱响美好的明天，唱出美好的人生。让音乐伴随孩子健康快乐地成长。