北京市密云区十里堡镇中心小学从基础教育的规律出发，结合随迁子女多的特点，将“和谐发展”作为核心价值观，将“包容共进”作为办学精神，提出“润泽生命”的办学理念，将“和善诚信，健美智慧”作为培养目标，将“坚持以人为本，办一所和谐快乐、特色彰显的现代化小学”作为办学愿景。
随着“慕课”“数课”等数字化教学方式的出现和发展，以及教育部《教育信息化“十三五”规划》提出，到2020年，基本建成与国家教育现代化发展目标相适应的“人人皆学、处处能学、时时可学”的教育信息化体系，学校感觉到信息化将成为未来教育变革的重要支柱。
在北京市密云区教育信息中心的指导和支持下，学校将信息化建设列为学校发展规划的重中之重，高度重视现有信息技术在课程建设中的巨大作用，多措并举，从以下几个方面推动教育信息化研究与应用。
一、分层培训，提高培训的针对性和实效性
学校将教师分为科任和班主任两组，集中学习Flash课件制作，之后根据教师水平分为三个组：初级班学习PPT演示文稿制作；中级班学习Flash课件制作；高级班学习网页制作。
为了提高录像和编辑的效率，网管和精于信息技术的教师合作，每次两人双机位录课，并对全体任课教师进行会声会影双机位课的编辑培训。由于上课教师熟悉课堂，剪辑更加准确，使后期编辑更加顺利高效。 
二、区校互动，促进白板技能应用
学校在白板设备安装完毕后，结合区级白板继续教育考核，积极组织培训，提高教师使用白板的技能。充分利用交互式电子白板的PPT标注、插入视频等功能和绘画工具、聚光灯、纹理笔等，设计出教学活动，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生在课堂上的主体地位，提升教学效果。
三、搭建平台，积极组织课件、课例评比
随着教师信息技术水平的不断提高，学校在课件、课例、教育资源等评比中均取得了优异成绩，这与学校对上报作品的严格要求密不可分。
学校高度重视每次竞赛活动。学科教师精心准备之时，分管教学干部分学科进行教学设计及现场上课指导，最后对一等奖作品提出改进建议，限时修正，无误后向区级推送。
四、积分激励，推进网站和资源库建设
制度和奖励是学校顺利开展工作的保障。除节假日外，校园网上每天都会有多条更新，这是因为学校有一套奖励机制：校园网更新和资源库资源上传，每学期上传20条以上开始积分，每条积1分，每项封顶100分，学期末兑换成相应的效益奖。校园网成为了展示学校的窗口，曾经一位广州的老师根据网站上的QQ号联系到学校，说看到学校低年级看图写话的设计非常好，他们想下载利用。学校赵文东老师写的《草莓日记》，已经更新了三百余篇，写的都是他对工作和生活的感悟片段，引起了老师们的共鸣。
随着课程改革的全面推进，教与学的方式正面临着深刻的变革，教育网络为教师提供了一个新的天地。学校及时抓住契机，依托校本教研，以“在课堂教学中实施学科间有效整合的方式方法研究”为主题构建生态课堂，带领广大教师积极探索信息技术环境下的教学新模式，共创学校教学管理的民主化、现代化。
知不足而自反，学校将以文化为引领，以课程改革新理念为指导，以课程建设为载体，以课堂为途径，依托信息技术，全面构建生态课堂，提升学生的核心素养，从而落实立德树人的根本任务。未来，教师们将继续保持吃苦耐劳、勤奋务实、追求卓越的优秀品质，锐意创新，为建设智慧北京献力。