音乐能够洗涤人的心灵，让人对生活重拾信心。在小学音乐教学中，如何引领学生从音乐学习中汲取有益的知识，是值得我们深入研究的课题。兴趣是最好的老师，而要想培养学生学习音乐的兴趣，首先就要让学生在音乐中发现欢乐，感受欢乐，进而达到快乐学习的目的。
鉴于此，本文对小学音乐课快乐教学进行分析与探究。
一、小学音乐课实施快乐教学的意义
在以往的音乐教学中，教师习惯采取灌输式教学法，此类教学方法没有明确学生的主体地位，同时一味地让学生听取理论知识，会让学生感到枯燥无味，难以提高他们的学习积极性。而实施快乐教学，其目的就是激发学生学习兴趣，从而达到优化教学的目的。
1.激发学生学习兴趣，让学生收获快乐
在小学音乐教学中实施快乐教学，教师要抓住欢乐、游戏、舞蹈等重要元素。比如让学生在音乐学习中发现欢乐，进而收获快乐；又比如在音乐教学中融入游戏教学法，从而激发学生热情，让学生学习到更多有用的知识。
2.增强课堂实效性，使音乐课教学实现创新
传统模式下，小学音乐课教学普遍存在重理论、轻实践的状况。显然，这样难以保证音乐课堂教学质量。而融入快乐教学理论，则能够使教学目标顺利完成，同时还弥补了传统教学方法的不足。
3.引导学生感受欢乐，促进其健康成长
在素质教育理念下，学生不单单需要学会学习，还需要学会以积极的心态来面对生活，从而促进其积极地成长和发展。在小学音乐教学中实施快乐教学，能紧紧抓住学生的“欢乐点”，为学生创造欢乐的场景，让学生乐在其中。这样一来，不仅能让学生学习到有用的知识，还能够培养学生良好的心态，促进其健康成长。
二、小学音乐课实施快乐教学的有效策略
“快乐”是一种心理体验，当人感受到快乐，心情就会愉快，对待身边的人和事便会抱有一种积极向上的心态。
1.在联想中发现欢乐，实现快乐学习
音乐作品源于生活，学习音乐，不仅仅是学会唱，还需要结合生活实际，感悟音乐的魅力及意义。教师作为学生学习的引导者，要让学生在音乐课中通过联想生活实际，从而感受音乐作品的真谛。这样，不但有益于学生优化学习，还能够让学生收获快乐。
比如在苏教版小学音乐教材《快乐的一天》教学过程中，涉及学习歌曲《上学歌》。在课题开展时，教师可以提出疑问：“同学们，我们早晨起床后应该做什么？”这时候大部分学生会回答：“上学。”此时，教师进一步提问：“那我们上学时的心情是怎样的？”以这样循序渐进的方式，激发学生学习热情。随后，导入《上学歌》课题，教师指导学生一边唱《上学歌》，一边联想自己上学时的趣事。这样，既能让学生在学习音乐中感受到快乐，又能够增强记忆，从而实现快乐学习，优化学习。
2.通过聆听，让学生感受快乐
音乐具备说唱功能，同时也具备聆听功能。笔者认为，在小学音乐教学过程中，让学生学会聆听也是一大教学目标。传统教学中，由于学习方法的缺失，学生在聆听环节感到枯燥乏味。教师有必要在小学音乐课教学中重视“聆听”，让学生学会聆听，并在聆听中感受音乐的魅力，进而达到学生乐在其中的教学效果。
比如在三年级音乐教材上册第三单元《阿西里西》这首歌曲的教学过程中，教师可以播放音频，让学生聆听歌曲。聆听完毕后，不要急于让学生学习如何去唱，而要让学生找出歌曲中多次出现的衬词“阿西里西”，让学生感受作者的心情，思考需要用怎样的语气和方式，才能够更好地诠释“阿西里西”。
在教师的引导下，学生们利用手、脚、桌子等充当乐器。唱到“阿西里西”时，学生便会利用身体或者各种物体发出各种声响，活跃了课堂气氛。
3.借助多媒体扩充视野，让学生收获快乐
多媒体具有辅助教学的作用，能够增强课堂教学实效性。同时，在教学过程中融入音频、视频等，能够激发学生学习的热情，从而达到优化教学的目的。在音乐教学过程中，为了营造欢乐的课堂气氛，可以借助多媒体技术。
比如在三年级音乐教材下册第一单元《春天来了》歌曲和竖笛教学中，教师可以在唱歌教学前，借助多媒体播放有关春天的视频。视频中鸟语花香、潺潺流水、绿油油的田野等景象，能让学生充分感受春天的魅力，这样更有助于学生理解歌曲内容，感受春天一派生机勃勃的景象。与此同时，教师还可以借助多媒体的音频功能，组织学生一边唱歌，一边起舞，让学生感受学习音乐的快乐，进一步为音乐教学的优化奠定良机。等学生通过整体听唱法唱熟歌曲时，再渗透竖笛教学就会简单很多。
小学音乐课实施快乐教学具有非常重要的意义，能够激发学生学习兴趣，让学生在音乐学习中收获快乐；能够增强课堂实效性，使音乐课教学实现创新。因此，在小学音乐课教学过程中，教师需要树立“在音乐中发现欢乐，在欢乐中学会音乐”的理念，实施行之有效的快乐教学，包括在联想中发现欢乐，从而实现快乐学习；通过聆听，让学生感受快乐；借助多媒体扩充学生视野，让学生在学习中收获快乐。
除此之外，笔者认为，在小学音乐课教学过程中，教师还需充分尊重学生，确认学生的主体地位，制订并落实符合学生实际的教学方案，让学生在快乐中获取音乐知识，在音乐知识中获得快乐，进而促进学生健康、快乐地成长！