只要孩子喜欢读书，就不用担心孩子将来会变坏。如何让孩子喜欢读书，走进书的世界，是有讲究的。
    靠引领而非强逼
    这里暂且不谈胎教对孩子阅读习惯的培养，只说说孩子出生后的引领。这种引领应在孩子呱呱落地的最初阶段。当孩子环视屋内，看到书，尽管他不知道这是什么，但他对书已有了最初的印象。家长想要孩子喜欢读书，自己就要喜欢读书。俗话说，“同声相应，同气相求”，在家庭中，如果孩子有个读书的知音，可以互相交流读书心得，孩子自然就会渐渐被书吸引。家长要经常在孩子面前提及所看过的书，对其中的情节津津乐道，发表心得体会，还要带着孩子积极参加社区、学校、班级举行的读书活动。
    凸显课外阅读的作用
    课外阅读的作用是很大的，但是孩子难以感觉到，除非考试、作业中有与之相关的内容。要想引导孩子喜欢阅读，家长可以设法让孩子感受到阅读的作用——让课外阅读注解或丰富课内知识。
    现在许多课文都来自作家的著作，从中截取部分内容略作修改。比如苏教版六年级课文《三打白骨精》，比原文好懂，但是语言差了许多，而且故事太过简单，基本没有嚼头。如果提前指导孩子重点阅读《西游记》的这一部分原文，在学习这篇课文后孩子就能自如地“指点江山、激扬文字”了。让孩子把自己读过的故事介绍给小伙伴；支持孩子给精彩章节改编、表演、展示；外出旅游，让孩子做“答问式导游”，让孩子提前阅读旅游景点的所有资料，在游览过程中接受“队员提问”……这样，获得成功的孩子就会得到感悟：课外阅读真有用！
    强化读书兴趣
    我们要让孩子凭兴趣读书。阅读不是语文的专利，所有学科都需要雄厚的阅读功底。所以，阅读不应分科，而要大范围阅读。爱科学的孩子在阅读科学家故事的同时，其实就是在积累语言资料、表达方法、思维方式。
    所以，不要逼着孩子只读某一方面的书籍，只要他喜欢，就让他读。只有满足兴趣的阅读，才能够激发阅读兴奋点，才能让孩子获得阅读的快感，登临阅读的高峰。
    若孩子对阅读没有兴趣，可以采取以下方法引导他走进书的世界：一是给孩子讲情节紧张的故事，讲到紧张处就停下来，留下悬念给他刺激，他会偷偷去翻开书来阅读。二是给孩子选择一些诱惑力强的书籍，比如历险记、科幻作品等。三是计划性读书，这可以促进孩子养成读书习惯。《爱的教育》故事不长，不够惊险，孩子不太喜欢读；冰心的《寄小读者》感性重，情节不够紧凑，孩子也不太乐意读……我的做法是：和孩子商定阅读时段、阅读任务的完成时间，然后把书籍均分，比如每天读20页。同时，还可以加一些临时性抽查。
    充分保障读书的时间和空间
    当前形势下，争取高分和好名次已经不是学习的所有。从长远看，阅读可以帮孩子储蓄足够多的能量，阅读习惯和健康体魄是孩子将来最重要的基本素质。在这两个方面，家长要舍得投入。这种投入不仅仅指财力，更要有充裕的时间和充分的空间。一间书房，布置得温馨雅致、书香袭人，其实不需要多少金钱和精力。这是属于孩子独有的心灵空间。在这里，孩子可以有自己的书籍，可以快乐地阅读。每天一小时的阅读时间，零存整取，最终会发挥巨大的效益。
    这个阅读时间不可更改，不能因为作业之类的借口而被挪用，如果确有原因被占用，那么第二天要补上。家长要用这样的行动告诉孩子，要对阅读重视。在孩子阅读时，家长可以在一旁伴读，但这不是看守，家长与孩子互不干扰，共享阅读时光。
    借助外力激发内驱力 
    为了促进孩子持续阅读，可以把孩子读书的情况告诉教师，让教师宣传孩子读书的事迹，在班上展示读书收获，树立“我阅读、我光荣”的荣誉感。教师在适当的时候，给孩子展示自我的机会，比如举办手抄报比赛、读书活动等。每学期一到两次的读书活动将持续添加动力，促进孩子的阅读兴趣不断增强。还可以给孩子设立阅读进度奖励，完成一个进度给予一个小奖励，把家庭奖励和阅读结合起来。
    让孩子走进阅读的世界，就是走进高尚的境界。只要努力引导，一定会让孩子走进书的世界，成为修养高雅、精神高贵的人。